【題目】某同學(xué)為了研究竹子里的氣體成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)先將竹子浸入水中,鉆個(gè)小孔,看到一串氣泡冒出.然后采用法(填實(shí)驗(yàn)室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了甲、乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶氣體里,用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶?jī)?nèi)充滿了白煙.然后將甲瓶倒放入水,導(dǎo)管伸入水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的 ,這說(shuō)明竹子里的氣體肯定含有 , 約占(體積分?jǐn)?shù)).
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)馬上變渾濁,這說(shuō)明竹子里有氣體肯定有 .
(4)那么,竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別?相比較你得出的結(jié)論是: .
【答案】
(1)排水集氣
(2)氧氣;10%
(3)二氧化碳
(4)竹子里的氧氣比空氣中含量少,但竹子里的二氧化碳比空氣含量多
【解析】解:(1)竹子浸入水中能冒出一串串氣泡,故可采用排水集氣法收集.(2)燃燒需要氧氣,紅磷能燃燒,說(shuō)明竹子里肯定含有的氣體是 O2 . 氧氣約占竹子內(nèi)氣體體積的 .(3)因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明竹子里的氣體肯定有的氣體是二氧化碳;(4)因氧氣約占空氣體積的 ,而氧氣約占竹子內(nèi)氣體體積的 .所以竹子里氧氣的含量比空氣中的少.故答案是:(1)排水集氣(2)氧氣;10%(3)二氧化碳.(4)竹子里的氧 氣比空氣中含量少,但竹子里的二氧化碳比空氣含量多.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室選用了如下幾種裝置來(lái)制取氧氣.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:④ .
(2)小芳用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣,她應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為(填編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 .
(3)小玉用A來(lái)制取氧氣,他應(yīng)選擇的藥品是 , 為了收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
(4)用C來(lái)收集氧氣,驗(yàn)滿的氣體的方法是 .
(5)若收集某氣體時(shí)只能選用D裝置,則可推知該氣體的性質(zhì)可能有 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加入一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,縱坐標(biāo)表示的是( )
A.二氧化錳的質(zhì)量變化
B.氯酸鉀的質(zhì)量變化
C.氧氣的質(zhì)量變化
D.固體物質(zhì)的質(zhì)量變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在天平(靈敏度極高)兩邊的燒杯中分別盛有100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,天平平衡,再向兩燒杯中分別加入相同質(zhì)量的鎂和鐵,充分反應(yīng)后,若天平平衡,則反應(yīng)物中一定有剩余的物質(zhì)是______,一定沒(méi)有剩余的物質(zhì)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“五月粽香飄萬(wàn)家”,能聞到粽香的原因是( )
A.分子是由原子構(gòu)成的
B.分子的質(zhì)量和體積都很小
C.分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】建設(shè)“美麗中國(guó)”深圳在行動(dòng),進(jìn)行了一系列的環(huán)保主題社會(huì)教育活動(dòng)。下列做法不符合這一主題的是( 。
A. 使用共享單車低碳出行
B. 實(shí)行垃圾分類回收
C. 城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
D. 改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食品包裝袋中經(jīng)常使用到鋁箔,鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X具有良好的( )
A. 導(dǎo)電性 B. 抗腐蝕性 C. 導(dǎo)熱性 D. 延展性
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