（2013?蕪湖縣模擬）下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（　�。�
分析：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．
解答：解：A、沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣，但速度太慢，故A正確；
B、二氧化錳在雙氧水、氯酸鉀分解反應(yīng)中是催化劑，而在高錳酸鉀分解反應(yīng)中則是生成物催化劑．B法錯誤；
C、由催化劑的定義可知，催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，有的是為了可加快有的是為了減慢，C說法正確；
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不改變，物理性質(zhì)有可能改變，故D說法錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）有（1）糖水（2）鐵絲  （3）冰水混合物  （4）純凈的空氣 （5）氧氣    （6）高錳酸鉀受熱分解后的剩余固體 等物質(zhì)，其中屬于混合物的是
（1）（4）（6）
（1）（4）（6）
，（填物質(zhì)代號，下同）屬于純凈物的是
（2）（3）（5）
（2）（3）（5）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中含有哪些成分或用到了哪些成分：
（1）一杯飲料從冰箱中取出來，一會兒杯子的外壁凝結(jié)有小水滴，說明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
．
（2）空氣是生產(chǎn)化肥的一種原料，說明了空氣中含有
氮氣
氮氣
．
（3）澄清石灰水長期放置在空氣中，表面出現(xiàn)了一層白色的膜，說明空氣中含有
二氧化碳
二氧化碳
．
（4）夜晚街道兩旁亮起了五彩繽紛的霓虹燈，霓虹燈中充了空氣中
稀有氣體
稀有氣體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?蕪湖縣模擬）小明為了測定空氣的成分，按下圖所示裝置做實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃放入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
紅磷燃燒、產(chǎn)生大量白煙
．
（2）反應(yīng)停止，等集氣瓶冷卻后，打開彈簧夾，燒杯中的水會
沿導(dǎo)管進入集氣瓶
沿導(dǎo)管進入集氣瓶
，大約達到集氣瓶體積的
1
5
1
5
為止．
（3）剩余氣體具有的性質(zhì)
難溶于水
難溶于水
、
不支持燃燒
不支持燃燒
．
（4）小偉也做了上述實驗，但結(jié)果他所測得的氧氣含量偏小，試分析導(dǎo)致小偉實驗失敗的原因是什么
裝置漏氣
裝置漏氣
、
紅磷的量不足
紅磷的量不足
（至少寫出兩點）．
（5）小莉想使用鎂條來代替紅磷做實驗，老師告訴她這種方法不是較好的方法，因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈，鎂既可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂．寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
．
（6）實驗課上，某同學(xué)用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗，結(jié)果實驗失敗了，請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強基本不變
．

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