4．下列容器中所盛物質(zhì)屬于混合物的是（填字母代號(hào)）BCE，屬于單質(zhì)的是A，屬于氧化物的是D，屬于溶液的是E．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物．

解答 解：氧氣和液氧屬于同種物質(zhì)，屬于單質(zhì)．氧氣和臭氧、一氧化碳和二氧化碳、過(guò)氧化氫和水都是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物．水和冰是由氧元素和氫元素組成的，屬于氧化物．過(guò)氧化氫和水形成溶液．
故填：BCE；A；D；E．

點(diǎn)評(píng) 解答本題時(shí)要理解物質(zhì)的分類方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．“堿石灰”是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑，主要成分是氧化鈣（CaO，約占75%），氫氧化鈉（NaOH，約占3%），水和其它物質(zhì)（約占22%）的混合物．CaO和固體NaOH都極易與空氣中水蒸氣或CO2反應(yīng)而變質(zhì)（水和其它物質(zhì)變化情況不考慮）．某同學(xué)對(duì)一瓶久置于空氣中的“堿石灰”變質(zhì)情況作了如下探究：
（1）【猜想】
猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2）【實(shí)驗(yàn)】如圖所示：

（3）【判斷】
根據(jù)資料顯示：把Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中是不會(huì)放熱的，由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填“成立”或“不成立”）．由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填“成立”或“不成立”）．綜合上述結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況應(yīng)為部分變質(zhì)．
（4）【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)室中放置“堿石灰”應(yīng)注意密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是某班同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)的片段．

（1）如圖甲所示，天平無(wú)法調(diào)節(jié)平衡．要使該天平平衡，應(yīng)采取的措施是先將游碼歸零，再調(diào)節(jié)平衡螺母．
（2）小璐用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g，然后注入稀鹽酸，充分反應(yīng)后，能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是天平仍保持平衡（或稱量結(jié)果仍為73.2g）；上述實(shí)驗(yàn)向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（或指示中和反應(yīng)是否完全），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O．
（3）小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，其原因是所用氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成部分碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使石蕊試液變紅，CO2也能使紫色的石蕊試液變紅，所以CO2是酸
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．氫氧化鈉能使酚酞試液變紅，則氫氧化鉀也能使酚酞試液變紅
D．硝酸鉀飽和溶液溶液降溫結(jié)晶后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小；所以，飽和的氯化鈉溶液恒溫蒸發(fā)結(jié)晶后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法完全正確的一組是（　�。�
選項(xiàng)        區(qū)  分 的 物 質(zhì)區(qū) 分 方 法
A白醋與白酒①聞氣味   ②無(wú)色酚酞
B食鹽和小蘇打①加食醋   ②加入水中
C黃金和假黃金（銅鋅合金）①灼燒     ②滴加稀鹽酸
D碳酸氫銨和氯化鉀①聞氣味   ②看顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)CO2與CO的知識(shí)歸納錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A組成1個(gè)二氧化碳分子比1個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子．
B．性質(zhì)都是無(wú)色無(wú)味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能與堿反應(yīng)；都能燃燒等．
C．用途CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等．
D．危害CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒等．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某�；瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì)，其中小剛設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖．請(qǐng)回答問(wèn)題

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑．
（3）圖A裝置中的錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗下端沒(méi)有伸入液面下．
（4）根據(jù)圖B的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是（　�。�
選項(xiàng)目的 操作現(xiàn)象結(jié)論
A比較鋁和銅的金屬活動(dòng)性將砂紙打磨過(guò)的鋁絲
 浸入到硫酸銅溶液中		鋁絲表面有紅色固體析出鋁比銅活潑
B檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取氫氧化鈉溶液，滴入稀鹽酸開(kāi)始時(shí)沒(méi)有觀察到氣泡產(chǎn)生氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)
C探究物質(zhì)溶解于
水時(shí)的熱量變化		向一定量水中加入硝酸銨晶體，充分?jǐn)嚢?/TD>溶液溫度下降鹽類物質(zhì)溶解于水時(shí)，都會(huì)吸熱
D檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳將燃著的木條伸入集
 氣瓶中		木條火焰熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是元素周期表的部分信息，表中所列的數(shù)字為原子序數(shù)，字母分別代表某一化學(xué)元素，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地殼中含量最多的元素處于B 位置（用A、B、C、D、E表示），該元素處于元素周期表中的第2周期．其原子形成的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的微粒示意圖為；該微粒的表示符號(hào)為O2-．
（2）已知在高溫下，14號(hào)元素單質(zhì)與另一種物質(zhì)能通過(guò)化合反應(yīng)制成光纖，該化學(xué)反應(yīng)方程式是：O2+Si$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiO2
（3）已知金屬單質(zhì)越易與水反應(yīng)，金屬的活動(dòng)性就越強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：11號(hào)元素金屬單質(zhì)與冷水劇烈反應(yīng)，l2號(hào)元素金屬單質(zhì)與熱水緩慢反應(yīng)，13號(hào)元素金屬單質(zhì)投入熱水中無(wú)明顯現(xiàn)象，則金屬單質(zhì)的活動(dòng)性最強(qiáng)的是（用數(shù)字填寫，后同）11，最弱的是13．
（4）17號(hào)元素與l2號(hào)元素結(jié)合形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．

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