【題目】實驗小組研究制備Cu(OH)2的條件并探究其穩(wěn)定性。

(查閱資料)兩種含銅化合物的部分性質(zhì)如下表所示。

化合物

Cu(OH)2

Cu4(OH)6SO4

CuO

顏色

藍色

綠色

黑色

在水中的溶解性

難溶

難溶

難溶

(進行實驗)

實驗1:室溫下,取16%CuSO4溶液和4%NaOH溶液進行實驗。

序號

CuSO4溶液體積/mL

NaOH溶液體積/mL

實驗現(xiàn)象

11

2

2

產(chǎn)生淺綠色沉淀

12

2

4

產(chǎn)生藍色沉淀

混有少量淺綠色沉淀

13

2

6

產(chǎn)生藍色沉淀

實驗2:將13所得混合物過濾,得到藍色沉淀,將沉淀洗滌、干燥后置于恒溫烘箱中,3h后觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

序號

21

22

23

24

25

烘箱溫度/oC

40

50

60

70

80

固體是否變黑

不變黑

不變黑

不變黑

變黑

變黑

實驗3 重復(fù)實驗1-3,將所得混合物置于不同水浴溫度下,記錄實驗現(xiàn)象。

序號

31

32

33

34

水浴溫度/oC

0

30

60

90

出現(xiàn)黑色沉淀的時間

1h

3min

25s

2s

(解釋與結(jié)論)

1CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)制Cu(OH)2的化學(xué)方程式為_____

2)實驗1-1反應(yīng)得到淺綠色沉淀的主要成分是______。

3)由實驗1可得出制備Cu(OH)2應(yīng)控制的條件是______。

4)實驗2固體變黑的原因是_____(用化學(xué)方程式解釋)。

5)實驗3的結(jié)論是_____。

(反思與評價)

6)對比實驗2和實驗3,得出的結(jié)論是_____。

【答案】CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 Cu4(OH)6SO4 16%CuSO4溶液與4%NaOH溶液的體積比為1:3 Cu(OH)2CuO+H2O Cu(OH)2在有水的環(huán)境中可分解生成氧化銅,溫度越高,分解越快 Cu(OH)2不穩(wěn)定,在有水的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易分解

【解析】

[解釋與結(jié)論]

1CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)生成藍色的Cu(OH)2沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH= Cu(OH)2↓+ Na2SO4

2)根據(jù)資料提供信息可知Cu4(OH)6SO4為難溶于水的綠色沉淀,則實驗1-1反應(yīng)得到淺綠色沉淀的主要成分是Cu4(OH)6SO4

3)根據(jù)實驗1的三組實驗可知,16%CuSO4溶液與4%NaOH溶液的體積比為11時生成綠色沉淀(Cu4(OH)6SO4);12時產(chǎn)生藍色沉淀并混有少量淺綠色沉淀(Cu(OH)2Cu4(OH)6SO4);13時,產(chǎn)生藍色沉淀(Cu(OH)2);可得出制備藍色的Cu(OH)2應(yīng)控制的條件是16%CuSO4溶液與4%NaOH溶液的體積比為13;

4)實驗2將藍色沉淀洗滌、干燥后置于恒溫烘箱中,固體變黑的原因是氫氧化銅受熱分解生成了黑色的氧化銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu(OH)2CuO+H2O ;

5)根據(jù)實驗3數(shù)據(jù)可知,溫度越高出現(xiàn)黑色沉淀的時間越短,說明Cu(OH)2在有水的環(huán)境中可分解生成氧化銅,溫度越高,分解越快;

[反思與評價]

6)實驗2中烘箱溫度達到70℃時氫氧化銅才能變黑,而實驗3中,水浴溫度在30℃時氫氧化銅就能快速變黑(3分鐘),所以對比實驗2和實驗3,得出的結(jié)論是Cu(OH)2不穩(wěn)定,在有水的環(huán)境中比在干燥的環(huán)境中更容易分解。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用圖所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì)。其中,①、④為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

1)說明CO2密度大于空氣的實驗現(xiàn)象為_____;除此之外,該實驗還能研究的二氧化碳的性質(zhì)是_____。

2)某同學(xué)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機烘干后,觀察到棉球又變回紫色。但是,他認為此現(xiàn)象不足以說明“碳酸受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,理由是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是常用的溶劑,請根據(jù)圖一實驗現(xiàn)象和圖二的甲、乙溶解度曲線回答下列問題:

1)圖一實驗,若探究甲、乙的溶解性的同時還想硏究甲、乙兩種物質(zhì)分別溶于水過程中的熱量變化,請你重新設(shè)計實驗,簡述實驗操作_____。

2)①t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度是_____g

②圖二中,甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、cd”中,處于不飽和狀態(tài)的是_____(填編號);

t1℃時,將l5g甲加入到_____g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液;為了進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可進行的操作是_____;

④取甲、乙的混合物100g溶于100g熱水,待冷卻到t2℃,若甲析出而乙不析出,則混合物中甲的質(zhì)量分數(shù)ω的取值范圍是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019年蘇州市初中化學(xué)實驗考查內(nèi)容是用高錳酸鉀制取氧氣”(裝置圖如下),下面是某同學(xué)在本次實驗過程中填寫的部分實驗報告,請回答有關(guān)問題:

實驗步驟

有關(guān)問題

⑴檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性。

檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)是_____。

⑵向試管中加入少量高錳酸鉀粉末,使其平鋪于試管底部,按上圖所示組裝實驗裝置。在接近試管口的地方放置一小團蓬松的棉花團。

①用藥匙或紙槽向試管中加入少量高錳酸鉀粉末。

②組裝實驗裝置時,要根據(jù)___的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上。

③欲調(diào)整裝置中試管的傾斜角度,應(yīng)調(diào)節(jié)圖中AB、C哪個旋鈕:___旋鈕。

④試管口棉花團的作用是____。

實驗步驟

有關(guān)問題

⑶加熱試管,當導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時,開始收集氣體。

①加熱試管的方法是____。

②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

③收集滿瓶氧氣的操作過程是:等集氣瓶中的水排完后,一只手扶穩(wěn)集氣瓶,另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開,然后___,最后把集氣瓶正放在桌子上。

⑷氣體收集完畢后,操作B

操作B是先____,再_____

⑸收集完氣體后,測得其純度明顯偏低,其原因可能是____(填字母)

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B 收集前,集氣瓶中未注滿水

C 收集后,集氣瓶中仍留有水 D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

⑹選擇排水法收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒實驗使用的理由是____

)加熱3.16g高錳酸鉀固體一段時間,若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣,則生成的氧氣的質(zhì)量為____,剩余固體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為____(精確到0.1%)

⑻林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀制取一定質(zhì)量的氧氣,將溫度控制在250℃加熱制O2,實驗結(jié)束時,林同學(xué)發(fā)現(xiàn)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進行了如下探究:

(提出猜想)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,他們做出如下猜想:

猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

(實驗驗證)同學(xué)們分為兩組,分別進行以下實驗:

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想____錯誤。

②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的K2MnO4250℃條件下加熱,固體質(zhì)量____(減輕增重”),得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。

林同學(xué)提出:不用測定質(zhì)量也能驗證以上猜想是否正確,林同學(xué)選擇的實驗方法可能是____。

(拓展延伸)實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響。為驗證此結(jié)論,設(shè)計如下實驗方案:

①分別取K2MnO4固體于兩支試管中,一支試管中加入K2O,一支試管中不加K2O。

②加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法分別收集一瓶氣體。③比較所用的時間長短,以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系。該過程中還必須控制相同的變量是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示實驗,驗證鐵和銅的金屬活動性順序。

1A中可觀察到的現(xiàn)象是____________。

2B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________

3)請描述C中的實驗現(xiàn)象,并進行分析,得出結(jié)論。_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2019320日中國科普網(wǎng)報道:元素之旅科普活動結(jié)束,化學(xué)那點事兒引超3100萬次點擊,讓枯燥生硬的科學(xué)知識變得親切而有趣,也讓科學(xué)知識更易于傳播和分享。如圖A是鎢元素在元素周期表中的信息,BE是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答

(1)A中可知,鎢元素的相對原子質(zhì)量_____

(2)鎢屬于有色金屬,是國際上重要的戰(zhàn)略金屬,江西浮梁縣朱溪鎢礦查明三氧化鎢(WO3)資源量286萬噸,成為新的世界最大鎢礦。在高溫條件下用氫氣還原三氧化鎢就可以制得金屬鎢,請寫出制取鎢的反應(yīng)化學(xué)方程式_____。

(3)BE四種粒子中:①屬于同種元素的粒子是_____(填字母,下同);②具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中常用的84消毒液是用氯氣與NaOH反應(yīng)來制得的以NaClO為主要成分的產(chǎn)品。為探究84消毒液的組成及性質(zhì),某實驗小組進行了以下探究:

1)取一支試管加入適量84消毒液,滴加低濃度_____CuSO4溶液有沉淀生成(NaClO不與低濃度CuSO4溶液反應(yīng)),反應(yīng)方程式為_____,由此說明84消毒液中除NaClO外肯定還含有_____(填化學(xué)式)

2)繼續(xù)滴加至不再生成沉淀,取上層清液,滴入幾滴酚酞試液振蕩,發(fā)現(xiàn)溶液先變紅后褪色,說明NaClO溶液的性質(zhì)有_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水和溶液在生產(chǎn)生活中起著十分重要的作用。

1直飲水機可將自來水凈化為飲用水,其內(nèi)部使用的活性炭主要起______作用。實驗室常用______方法降低水的硬度。

2C1O2是飲用水常用的消毒劑。制取C1O2的反應(yīng)如下:C12+2NaC1O2=2C1O2+2X,則X的化學(xué)式為______。

3)食鹽水能導(dǎo)電是由于食鹽溶于水形成______

4)如圖是甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線。

t1時,甲物質(zhì)的溶解度是_____g。

t2時,若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是_____ (填)物質(zhì)的飽和溶液。

t2時,將一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的乙溶液,蒸發(fā)掉60 g水后,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>20%,則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。

A. 甲物質(zhì)與乙物質(zhì)的溶解度相等

B. 50℃時,20g水中加入12g甲物質(zhì),恰好得到飽和溶液

C. 40℃時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為40%

D. 50℃時,乙物質(zhì)的溶液降溫一定有晶體析出

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同步練習(xí)冊答案