20．我們常食用加碘食鹽、高鈣牛奶、加鐵醬油等，這里的“碘”、“鈣”、“鐵”是指（　　）
A．分子B．原子C．離子D．元素

分析 根據(jù)元素的概念與元素的存在形態(tài)進(jìn)行分析解答．

解答 解：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示；宏觀概念元素只講種類，不講個(gè)數(shù)，加碘食鹽、高鈣牛奶、補(bǔ)加醬油等中的碘、鈣、鐵不能以單質(zhì)、分子、原子形式存在，而是指元素；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同），收集裝置是C 或E．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣主要分為以下幾步：a．加熱試管；b．檢查裝置的氣密性；c．向試管中裝藥品，用帶導(dǎo)管的單孔塞塞緊后，固定在鐵架臺(tái)上；d．用排水法收集氧氣； e．停止加熱；f．將導(dǎo)管從水槽中取出．其中實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是C．
A．bcadef             B．a(chǎn)bcdef           C．bcadfe            D．a(chǎn)bcdfe
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，二氧化錳起催化作用，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（6）用排空氣法收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到木條復(fù)燃，說明瓶中已充滿氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“雪碧”是一種無色的碳酸飲料，將少量“雪碧”滴入紫色石蕊試液中，然后再加熱，溶液的顏色變化情況是（　　）
A．先變紅色后變紫色B．變紅后顏色不再改變
C．先變無色后變紅D．先變藍(lán)色后變紫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系不正確的是（　�。�
A．氧氣具有可燃性，可用于煉鋼
B．金剛石的硬度很大，可用于切割大理石
C．鈦和鈦合金抗腐蝕性能非常好，可用于航天工業(yè)
D．熟石灰顯堿性，可用于改良酸性土壤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖是初中化學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號(hào)）作為氣體發(fā)生裝置；
（2）實(shí)驗(yàn)室不使用催化劑就能制取O2的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）要收集H2，可采用的裝置為A；
（4）實(shí)驗(yàn)室要制取干燥的CO2氣體，請從上述裝置中選擇并連接一套組合裝置，按照氣體從左到右的流向，寫出所選裝置接口的連接順序：b→h→i→d→c→1→1…（可不填滿）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A．溫度太低
B．銅沒有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中的氧氣所氧化
C．反應(yīng)開始時(shí)沒有把試管內(nèi)的空氣排干凈
D．試管口傾斜了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．地球“發(fā)燒”了
材料1：空氣的成分
空氣是多種氣體的混合物．空氣的成分可分為恒定成分和易變成分兩類．恒定成分是指空氣中含量大，在任何地方含量幾乎不變，包括78.06%氮?dú)狻?0.94%氧氣、0.94%氬等稀有氣體，合計(jì)約占99.94%．易變成分是指在空氣中含量很少，但因季節(jié)、地域等自然因素和人類的活動(dòng)而引起相對含量的較大變化，甚至某些成分急劇增加或減少．如表中列出了大氣中幾種易變成分：
易變成分（濃度cm3/m3）變化的原因
二氧化碳 約300（約占空氣的0.03%）
水蒸氣約290（約占空氣的0.03%）
甲烷約1.0-1.2t天然氣泄露
氮的氧化物約0.52化石燃料的燃燒
臭氧0.01-0.04含氟化合物的使用
硫的化合物：二氧化硫、硫化氫等化石燃料的燃燒等
一氧化碳汽車尾氣等
合計(jì)：0.06%
材料2：自然界中碳循環(huán)

試回答下列問題：
（1）從地球上動(dòng)植物生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)角度看，為什么空氣如此重要？
①動(dòng)植物的呼吸離不開氧氣；②植物的光合作用離不開二氧化碳；③生命活動(dòng)離不開水，沒有大氣中水蒸氣參與的水的天然循環(huán)，一切生命活動(dòng)就不可能正常進(jìn)行．
（2）大氣中多余的二氧化碳從何而來？從上述材料可以看出，人類賴以生存的大氣，正遭受空前嚴(yán)重的破壞．二氧化碳作為一種主要的溫室氣體，含量增加導(dǎo)致氣候變暖、地球“發(fā)燒”、災(zāi)害頻發(fā)，成為當(dāng)前威脅人類生存發(fā)展最嚴(yán)重的問題．分析材料2，你認(rèn)為導(dǎo)致大氣中二氧化碳含量增加的直接原因是：
①化石燃料的大量使用；②森林的減少．
（3）在⑧中，消耗二氧化碳的過程叫做光合作用．在⑨中，消耗二氧化碳的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填化學(xué)反應(yīng)的基本類型）．在④中，以天然氣（CH4）為例，燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．我國首架C919大飛機(jī)計(jì)劃今年收費(fèi)，標(biāo)志著我國躋身飛機(jī)研制先進(jìn)國家行列．

（1）機(jī)身使用的是鋁鋰合金材料，下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是BC（填字母，下同）．
A、密度大  B、硬度大   C、抗腐蝕
（2）鋰是一種活潑金屬，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋰元素的某種離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子是C．
A、分子    B、原子    C、陽離子    D、陰離子
（3）鋁元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式是AlCl3；
（4）通常鋁制品很耐腐蝕，原因是鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜，鋁還有特殊的性質(zhì)，能溶解于NaOH溶液中，完成化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．有一包白色固體可能含Na2CO3、Na2SO4、NaCl、Ba（NO3）2、NaOH中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；
Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示．
請回答下列問題：
（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡冒出，從C到D液體的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”）；
（2）原白色固體中一定不含有氫氧化鈉，可能含有氯化鈉；
（3）為進(jìn)一步探究該白色固體的成分，該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，加足量稀
HNO3溶液，過濾；再向?yàn)V液中加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案