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【題目】用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳氣體： ．

【答案】CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

【解析】用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳氣體，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A. 反應物與生成物共有5種物質 B. 反應后原子的個數(shù)增多

C. 該圖可示意電解水的反應 D. 該反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“人造空氣”幫助人類實現(xiàn)了“太空漫步”的夢想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等．下列說法正確的是

A. “人造空氣”中氮氣的含量比空氣中的氮氣含量低

B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會立刻熄滅

C. 可以利用燃燒鐵絲的方法，測定“人造空氣”中O2的含量

D. “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是 ，屬于陽離子的是 （填字母）。

（2）D中x= 。

（3）A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結構的原子是 （填字母）。

（4）E中硒元素的相對原子質量是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現(xiàn)象的描述中正確的是

A. 紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產生大量的白霧

B. 細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅棕色固體

C. 把二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁

D. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度認識物質及其變化。

(1)金秋十月，丹桂飄香，陣陣花香，沁人心脾。微觀解釋為_____________；

(2)填寫下列空白。

________________ _______________________ ___________________

(3)如圖表示某物質發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中和分別表示兩種元素的原子，仔細觀察下圖，回答下列問題：

①該反應的反應類型為______________。

②根據圖11，說明化學變化的本質是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，E是鋁元素在元素周期表中的信息，據圖回答：

(1)鋁的原子序數(shù)為_________ (2)圖中X的值為_______

(3)四種粒子中屬于同種元素的粒子是_______(填序號)

(4)A粒子的化學性質與_____粒子(填序號)化學性質相似，化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子，形成穩(wěn)定結構。

(5)已知鋁元素的原子核外有3個電子層，最外層有3個電子，那么鋁元素位于元素周期表中第____周期，鋁元素與A元素形成的化合物的化學式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在做測定空氣中氧氣含量的演示實驗中，小亮同學設計如下圖所示的裝置（注射器中裝有水，注射器活塞能自由移動），對此裝置評價錯誤的是：

A．此裝置可以直接測出瓶中原有的氧氣質量

B．此裝置不使用導管，所以既避免了反應后導管中的空氣進入瓶中引起誤差， 又避免了導管中留有一定量的水引起誤差

C．該裝置能使測量空氣中氧氣含量更精確

D．在探究中可以領悟科學研究的嚴密性和趣味性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排序正確的是

A. A B. B C. C D. D

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