實(shí)驗(yàn)室制取一瓶氧氣（用排水法收集）時(shí)，必須使用的一組儀器是
A．鐵架臺(tái)、試管、導(dǎo)管、水槽B．酒精燈、藥匙、集氣瓶、水槽
C．藥匙、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽D．錐形瓶、試管、導(dǎo)管、水槽
C
根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取并排水法收集氧氣的裝置，及題意進(jìn)行判斷：
A、缺少收集裝置：集氣瓶；故A不符合題意；
B、制取、收集裝置不齊全，缺少試管、導(dǎo)管；故B不符合題意；
C、藥匙、導(dǎo)管、集氣瓶、水槽，制取、收集裝置齊全；故C符合題意；
D、缺少收集裝置：集氣瓶；故D不符合題意；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（4分）將一種無(wú)色液體A裝入試管，用帶火星的木條檢驗(yàn)，無(wú)現(xiàn)象，而向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成的氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃，使金屬E紅熱并深入盛有氣體C，瓶底有液體D的集氣瓶中，現(xiàn)象：火星四射，生成黑色固體F。
寫出各種物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)A        C        F      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

26（8分）下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：


（2）若用A、C裝置組合制取氧氣，收集氧氣完畢時(shí)，應(yīng)先     （填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”），寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式          。
（3）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式                  。
（4）硫化氫（H2S）是有毒氣體，能溶于水形成氫硫酸（氫硫酸是硫化氫的水溶液，其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似)。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得H2S。某同學(xué)用右圖F、G、H裝置組合來(lái)收集H2S氣體。

①F用于收集H2S，說(shuō)明其密度比空氣   （填“大”或“小”）。
②G裝置的作用是         ，H裝置的作用是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（9分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。(友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a_______________   b______________；
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是__ _(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：                     ，其中二氧化錳起________作用。 (3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是___________________________．
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。睔鈽O易溶于水，其水溶液呈堿性．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    ，收集裝置是__  _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，下列性質(zhì)中：（1）顏色（2）密度（3）溶解性（4）可燃性（5）是否與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) 必須考慮的是（）
A．（1）（2）(3)B．（2）（3）（4）
C．（2）（3）（5）D．（3）（4）（5）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)儀器①的名稱是         。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                              ；實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是                      ；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是                   。用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從    （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

(3)用雙氧水制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填裝置字母)    ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（2012?仙桃）下圖A、B、C、D是關(guān)于氣體制取、收集與除雜的裝置，請(qǐng)觀察回答問(wèn)題．

（1）上圖中儀器a的名稱是　_________�。�
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是　_________　，選用的發(fā)生裝置是　_________�。�
（3）若選A裝置制氫氣，選C裝置進(jìn)行收集，則氫氣應(yīng)從　_________　導(dǎo)入．（填“b”或“c”）
（4）D裝置中，氣體E是CO、HCl、水蒸氣的混合物，欲得到純凈、干燥的CO，則d中所盛藥品的作用是　_________　，e中所盛的藥品是　_________�。僭O(shè)每步吸收是完全的）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(8分)實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示： 

（1）寫出指定儀器的名稱：A    ，B_____。
（2）若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置，可選擇圖中的____     _，
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為            。
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為還需增加的儀器是     ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____________    b_____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置應(yīng)選用_________（填序號(hào)，不同）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____________用排水法收集氧化完畢后，停止加熱時(shí)的操作順序是先________________________，然后______________________，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂。
（3）若用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是（寫一種原因）：
______________________________________________________________________________
（4）加熱高猛酸鉀制氧氣時(shí)，試管口塞一團(tuán)棉花的目的_____________________________。試管口略向下傾斜的目的________________________________________。
（5）下面四種途徑都可以得到氧氣：

①寫出實(shí)驗(yàn)室過(guò)氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
甲:___________________________________________________________________________
②寫出實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
_____________________________________________________________________________
③化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”“乙”或“丙”）_________途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

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