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14．可把①N2和CO2②O2和CO2③CO和CO2三組中每一組的氣體物質分別區(qū)別開來的共同方法是（　�。�
A．用燃著的木條B．用紫色石蕊試液C．用帶火星的木條D．澄清石灰水

分析 根據氣體的性質分析，氮氣、二氧化碳都不支持燃燒，氧氣支持燃燒，一氧化碳能燃燒，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．

解答 解：因為每組氣體中都含有二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氮氣、氧氣、一氧化碳都沒有這樣的性質，故選用澄清石灰水可區(qū)分開來，
故選D．

點評 檢驗二氧化碳一般用澄清石灰水，檢驗氧氣用帶火星的木條，檢驗一氧化碳根據燃燒后的生成物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列物質的性質：①酒精有揮發(fā)性；②蔗糖有甜味；③堿式碳酸銅受熱能分解；④酒精能燃燒；⑤二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；⑥碘易升華．其中不屬于物理性質的是（　　）
A．①②⑥B．③④⑤C．②④⑤⑥D．①③④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．下列變化中沒有生成新物質的是…C
A、燃放煙花  B、葡萄釀酒 C、剪貼窗花 D、銅絲導電．

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科目：初中化學 來源：山東省臨沂市蒙陰縣2017屆九年級第二輪模擬考試化學試卷 題型：選擇題

三種物質在密閉容器中發(fā)生反應，反應前后質量比例的變化關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．反應中CaO為催化劑 B．該反應是復分解反應

C．反應后容器中固體質量減少 D．反應后容器中氧元素質量分數增大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．濃鹽酸敞口放置在空氣中，一段時間后質量變小，溶質質量分數變�。粷饬蛩岢ǹ诜胖迷诳諝庵�，一段時間后質量變大，溶質質量分數變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　�、“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學用甲圖所示的裝置進探究實驗，觀察到的現(xiàn)象銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，水中的白磷不能燃燒，該反應屬于化合（填“化合”或“分解”）反應．
（2）另一同學用乙圖所示的裝置進行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒  ②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒       ④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較①③（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結論；
比較③④ （填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達到一定溫度（著火點）”的結論．
（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學實驗的綠色化追求．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列有關滴管的使用正確的是（　�。�
A．吸取溶液時先將滴管伸入試劑瓶中，再捏扁膠頭，擠出滴管中的空氣
B．使用滴管向試管中滴加有腐蝕性的藥品時，可以伸入試管中
C．洗凈的滴管在使用時不必擦干外壁，對實驗結果肯定沒有影響
D．洗凈的滴管可以放在試管架上或桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．學�；瘜W實驗室買來了幾包純堿供大家做試驗用，大鵬仔細看了包裝說明（如圖），并產生“說明是否真實”的疑問？他取一小包純堿樣品進行實驗：準確稱取5.5g樣品放入燒杯中，在滴加鹽酸至剛好完全反應（忽略CO2溶于水），共用去稀鹽酸25g．得溶液質量為28.3g（雜質溶于水且與鹽酸不反應）．
求：（1）生成CO2的質量是2.2g；
（2）通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是否與包裝說明相符．（計算結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．瓷碗破碎B．酒精揮發(fā)C．食物腐爛D．燈泡發(fā)光

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