【題目】(8分)物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②_________

B

③硫在空氣中燃燒

③微弱的淡藍(lán)色火焰

______________________

④硫在氧氣中燃燒

④________

通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。

【答案】

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

②發(fā)出白光

----------------------

氧氣+碳點(diǎn)燃二氧化碳

B

④明亮的藍(lán)紫色火焰

放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體

氧氣+硫點(diǎn)燃二氧化硫

結(jié)論是:氧氣濃度越高,燃燒越劇烈。

【解析】

試題分析:木炭在空氣中燃燒的反應(yīng)方程式為氧氣+碳二氧化碳;木炭在氧氣中燃燒的更旺,放出白光,硫在空氣中燃燒微弱的淡藍(lán)色火焰,而在氧氣中燃燒時(shí)明亮的藍(lán)紫色火焰放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體,反應(yīng)的文字表達(dá)式氧氣+硫二氧化硫,二者的比較發(fā)現(xiàn)氧氣濃度越高,燃燒越劇烈,或者說(shuō)物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工地食堂將白色工業(yè)用鹽誤作食鹽用于烹調(diào),發(fā)生了中毒事件。這種工業(yè)用鹽的主要成分是NaNO2, 其中氮元素的化合價(jià)為

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(8分)用化學(xué)符號(hào)表示:

①3個(gè)氧原子 ②+3價(jià)的鋁元素 ③2個(gè)鈉離子

④2個(gè)二氧化硫分子 ⑤氯化亞鐵 ⑥碳酸鈉

⑦說(shuō)出下列符號(hào)中“2”的意義

O2 ;

Mg2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是

A.CO2 B.N2 C.稀有氣體 D.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)超市中的許多食物用塑料保鮮膜包裝后出售。塑料保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;B杯中的現(xiàn)象是 ;而C杯中的水量減少較多。

【解釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因 ;

【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕 ,防止食物腐敗。

【提出新問(wèn)題】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化。由此可知制作保鮮膜的材料是 (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

【反思】保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成 ,所以要控制使用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑

操作方法

A

HCl (CO2)

適量NaOH溶液

洗氣

B

NaCl (Na2CO3)

適量稀硫酸

蒸發(fā)、結(jié)晶

C

CaO (CaCO3)

足量水

溶解、過(guò)濾、干燥

D

稀硝酸 (稀硫酸)

適量硝酸鋇溶液

過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:

(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣___________________________;( )反應(yīng)

(2)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________;( )反應(yīng)

(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________________________;

(4)硫化氫(H2S)在空氣中可以燃燒生成水和二氧化硫氣體 ____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】白酒是一種飲品,保存時(shí)要密封。

(1)打開(kāi)盛放白酒的瓶蓋,白酒中的酒精會(huì)揮發(fā),從微觀粒子的角度分析,酒精揮發(fā)主要是由酒精分子不斷 造成的;

(2)酒精揮發(fā)時(shí)發(fā)生的變化屬于 變化;

(3)白酒主要是由酒精和水組成的溶液,其中水是 (選填“溶質(zhì)”或“溶劑”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是A。 你認(rèn)為該裝置中還缺少_____________。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要用到_____________(填名稱),其起催化作用。

寫(xiě)出用氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式_____________________________。

(3)用排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是__________________________________________,

若用F裝置收集該氣體,則氣體從______端進(jìn)入(填“c”或“b”)

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