下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,固體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：根據(jù)已有的儀器的使用方法和實驗操作注意事項進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、量取液體的方法正確；
B、稱量物質(zhì)的質(zhì)量時要左物右碼，錯誤；
C、過濾時要使用玻璃棒引流，錯誤；
D、加入塊狀固體時試管要橫放，錯誤；
故選A．
點評：本題考查了常見的實驗操作，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你參與下列實驗活動：

（1）如圖1所示，做甲、丙實驗時，事先都需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用分別是：甲
 
，丙
 
．甲中鐵絲繞成螺旋狀的目的是
 
．
（2）做實驗甲時，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒；做實驗丙時，硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈．據(jù)此，說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與
 
有關(guān)．
（3）將圖1中裝置乙改裝為圖2所示裝置還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：經(jīng)測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
．在保證整個裝置不漏氣的前提下，所用紅磷的量必須
 
，如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積，則實驗結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
 
．
（4）小晴同學(xué)找來廢棄的醫(yī)療用品--微型Y 形管，對課本探究分子運動的實驗進(jìn)行了改進(jìn)（如圖3所示），與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的優(yōu)點是①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知由M、N兩元素組成的化合物中，M、N兩元素的質(zhì)量比為1：8，M、N兩元素的相對原子質(zhì)量之比為3：16，求該化合物的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校興趣小組用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
試回答：
（1）反應(yīng)后第
 
分鐘時氯酸鉀已全部分解；
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為
 
g；
（3）該混合物中二氧化錳的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過濾后往濾液中滴入稀鹽酸，沒有白色沉淀生成，則析出的金屬可能是（　�。�
A、鐵和銅B、銅和銀
C、銀和鐵D、銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、少年兒童不能盲目吃各種營養(yǎng)補(bǔ)品
B、深埋含鎘、汞的廢舊電池
C、食品添加劑都對健康有害，應(yīng)禁止使用
D、盡量不要使用鋁制餐具，因為鋁在人體內(nèi)積累過多會引起智力下降、記憶力衰退和老年癡呆

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在空格里填寫適當(dāng)?shù)脑胤枺?br />空氣中含量最多的元素是
 
；人體中含量最多的元素是
 
；地殼中含量最多的元素是
 
，地殼中含量最多的金屬元素是
 
；常溫下呈液態(tài)的金屬是
 
；人體缺少
 
元素，容易得貧血癥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是（　�。�
A、原子是微小的實心球體，可以再分
B、相對分子質(zhì)量與相對原子質(zhì)量不同，不是一個比值
C、純凈的氫氣在純凈的氧氣中燃燒后，生成的物質(zhì)是由同一種微粒構(gòu)成的
D、離子是原子失去電子后生成的微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必須的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：

（1）如圖是電解水實驗裝置．請寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．寫出檢驗正極氣體的方法：
 
；負(fù)極氣體為10mL，則正極氣體為
 
mL；則如圖電解水實驗的結(jié)論是
 
；
 
．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，我們可利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．其中凈化程度最高的方法是
 
．
（3）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
 
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，該操作在實驗室中進(jìn)行時，多次操作仍然渾濁的原因是：
 
．
（4）生活中怎樣簡便快捷的區(qū)別硬水和軟水：
 
，生活中常通過
 
的方法降低水的硬度．某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
．

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