7．按要求寫出下列化學(xué)用語：
（1）兩個硅原子：2Si；          （2）氨分子：NH3；
（3）亞鐵離子：Fe2+；              （4）小蘇打NaHCO3．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個硅原子，就可表示為：2Si；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以氨分子可表示為：NH3；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．故亞鐵離子可表示為：Fe2+；
（4）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其化學(xué)式為：NaHCO3；
故答案為：（1）2Si；（2）NH3；（3）Fe2+；（4）NaHCO3；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．同學(xué)們知道燒堿、純堿都顯堿性，但是哪種物質(zhì)的堿性強呢？小敏同學(xué)提出用PH試紙檢驗．就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．提出問題B．設(shè)計實驗方案C．獲得結(jié)論D．收集證據(jù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)欲在常溫、常壓下，用質(zhì)量為m的鎂與足量的稀硫酸反應(yīng)，測定鎂的相對原子質(zhì)量．利用如圖所示的裝置進行實驗，盛放鎂條的隔板有小孔，圖中固定裝置已略去，充分反應(yīng)后，測得生成氫氣的體積為V．已知本實驗條件下，氫氣的密度為ρ；鎂與稀硫酸的反應(yīng)為放熱反應(yīng)，
反應(yīng)化學(xué)方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（1）實驗開始時，能使乙裝置中稀硫酸進入丙裝置的具體操作是打開活塞，使水進入甲中．
（2）實驗測得的鎂相對原子質(zhì)量為$\frac{2m}{ρV}$．
（3）關(guān)于該實驗，有如下說法，其中正確的有①③．（可多選）
①連接儀器后，要先檢查裝置的氣密性
②當(dāng)丙中無氣泡產(chǎn)生，立即讀取戊量筒中水的體積，即反應(yīng)生成氫氣的體積
③裝置中的空氣對實驗結(jié)果無影響
④利用該實驗原理，還可以測定銅的相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．部分原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

請回答：
（1）X處應(yīng)填入氟；Y處應(yīng)填入8．
（2）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同；
（3）寫出11號和16號元素組成化合物的化學(xué)式Na2S；
（4）同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是電子層數(shù)相同（任寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)中，不屬于有機物的是（　�。�
A．C2H5OHB．C6H12O6C．K2CO3D．CH3COOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．鐵礦石冶煉成鐵是一個復(fù)雜的過程，如圖所示的煉鐵高爐中發(fā)生了許多化學(xué)反應(yīng)，請回答下列有關(guān)問題．
（1）在煉鐵過程中焦炭的作用是提供熱量和產(chǎn)生還原劑一氧化碳，其中生成還原劑一氧化碳的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（2）把赤鐵礦石轉(zhuǎn)化成鐵的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）出鐵口比出渣口低的原因是鐵水密度大于爐渣密度，且爐渣對鐵水起到了過濾的作用．
（4）在歷史上，銅被人類使用的時間早于鐵，你認為其主要原因可能是銅的金屬活動性順序比鐵弱，更容易被冶煉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．利用A、B兩種鹽可制得一系列的重要化合物，某制備過程如圖所示．已知A是BaCl2且在I步反應(yīng)中過量，B的溶液呈藍色，C是一種堿．

下列四種物質(zhì)中，不符合C物質(zhì)條件的是（　�。�
A．NaOHB．KOHC．Ca（OH）2D．Ba（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗．實驗前止水夾K1、K2、K3均都已關(guān)閉．請回答下列問題．
（1）檢查裝置的氣密性：保持K1關(guān)閉，打開K2、K3，向B中加水浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住A瓶外壁，若B中導(dǎo)管口處有氣泡產(chǎn)生，說明A裝置的氣密性良好．同樣原理檢查裝置另一側(cè)的氣密性良好．
【實驗一】制備氣體
Ⅰ．打開K1，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，至液面浸沒下端導(dǎo)管口．
Ⅱ．在K1上方導(dǎo)管口收集氣體．
（2）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；氣體收集完畢，在不拆卸裝置的情況下，將A中未反應(yīng)稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是打開k2，k3，關(guān)閉k1．
【實驗二】測定氣體含量
Ⅰ．先將B重裝滿水，然后再用注射器扎入膠塞向A（容積為300mL，里面是樂樂同學(xué)用排空氣法收集的二氧化碳氣體）中注入15mLNaOH溶液，充分振蕩．
Ⅱ．完全反應(yīng)后，打開止水夾K2、K3．
（3）當(dāng)B中的液面不再發(fā)生變化時，測得B中的水減少了135mL，則A中所收集的二氧化碳氣體的體積分數(shù)為50%．
【拓展研究】用不同的方法各收集一瓶（相同體積）二氧化碳，實驗抽樣數(shù)據(jù)記錄如表：
 實驗序號實驗一 實驗二 實驗三 
 實驗方法排水法收集二氧化碳 排空氣法集二氧化碳排空氣法集二氧化碳 
 CO2體積分數(shù)（%） 91.169.5  61.9
說明：
①實驗一、二用時相同；實驗三是待到集氣瓶口火柴棒熄滅視為二氧化碳集滿瓶．
②二氧化碳的體積分數(shù)（純度）是根據(jù)相應(yīng)反應(yīng)、測試并進行計算而得出的數(shù)據(jù)．
（4）分析上面的數(shù)據(jù)，你的一點新思考是可否用排水法收集二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2014年2月11日廣州署潮州市公安機關(guān)，查處12噸博大食品生產(chǎn)的含三聚氰胺的酸奶片．三聚氰胺的化學(xué)式C3H6N6，下列關(guān)于三聚氰胺的說法正確的是（　�。�
A．三聚氰胺是由3個碳原子、6個氫原子、6個氮原子組成
B．三聚氰胺的相對分子質(zhì)量為126g
C．三聚氰胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為1：2：2
D．三聚氰胺中氮元素質(zhì)量分數(shù)為66.7%

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同步練習(xí)冊答案