化學(xué)和生產(chǎn)、生活緊密相關(guān).請你用所學(xué)知識回答下列問題.
(1)空氣由多種氣體組成,其中含量最多的氣體是
 
.植物的光合作用是空氣中
 
的主要來源.
(2)下列變化屬于物理變化的是
 

A.酒精的蒸發(fā)    B.食物的腐敗    C.金屬的冶煉     D.蠟燭的熔化
(3)若要測定河水的酸堿度,最適宜的試劑或用品是
 
(填序號).
A.紫色石蕊試液     B.pH試紙      C.石灰石      D.無色酚酞試液
(4)多吃水果、蔬菜可補充人體需要的少量
 
,此類物質(zhì)可調(diào)節(jié)體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng).
(5)稀土元素銪是激光及原子能應(yīng)用的重要材料.已知三氯化銪的化學(xué)式為EuCl3,則氧化銪的化學(xué)式為
 

(6)我們常用的洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑具有
 
的功能.
(7)微量元素對人體健康的影響很大,如缺
 
會引起貧血.
(8)鐵鍋作炊具主要是利用鐵的
 
性.請你說出一個廚房中防止鐵鍋生銹的方法
 

(9)某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的莊稼葉色枯黃,并且有部分倒伏現(xiàn)象,他想使用一種復(fù)合肥,你建議它應(yīng)該施用下列哪一種肥料
 

A. NH4Cl B.K2SO4  C.KNO3  D.Ca(H2PO42
(10)燃燒的酒精燈用燈帽蓋滅,利用的主要滅火原理是
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),溶液的酸堿度測定,乳化現(xiàn)象與乳化作用,金屬的物理性質(zhì)及用途,金屬銹蝕的條件及其防護,常見化肥的種類和作用,化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)變化和物理變化的判別,滅火的原理和方法,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用,生命活動與六大營養(yǎng)素
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,空氣與水,金屬與金屬材料,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)空氣的組成和光合作用的過程分析;
(2)根據(jù)物理變化的概念分析;
(3)酸堿度是酸堿的具體程度,酸堿指示劑只能測酸堿性,可用PH試紙或PH計來測河水的酸堿度;
(4)根據(jù)蔬菜、水果中富含維生素分析;
(5)由氯化銪的化學(xué)式為EuCl3,確定銪元素的化合物,根據(jù)化合物化學(xué)式的書寫方法寫出氧化銪的化學(xué)式進行分析判斷即可;
(6)根據(jù)洗潔精具有乳化作用進行分析;
(7)根據(jù)鐵元素的作用分析;
(8)根據(jù)鐵的物理性質(zhì)和防銹措施分析;
(9)氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量;鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害;
(10)根據(jù)滅火的原理分析.
解答:解:(1)空氣由多種氣體組成,其中含量最多的氣體是氮氣,約占空氣體積的五分之一;植物的光合作用吸收二氧化碳,放出氧氣,是空氣中氧氣的主要來源;
(2)化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成,
A、酒精蒸發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
B、食物腐敗的過程中有新物質(zhì)鐵銹生成,屬于化學(xué)變化;
C、金屬冶煉的過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化;
D、蠟燭熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故AD為物理變化;
(3)溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強弱程度,一般用pH值來表示.溶液的酸堿度測定一般使用pH試紙來測定,利用石蕊試液、酚酞試液都只能判斷溶液的酸堿性,而稀鹽酸溶液不能判斷溶液的酸堿性.故選B;
(4)蔬菜、水果中富含維生素,因此多吃水果、蔬菜可補充人體需要的少量維生素;
(5)氯化銪的化學(xué)式為EuCl3,氯元素顯-1價,設(shè)銪元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可得:x+(-1)×3=0,則x=+3價.
氧化銪中銪元素顯+3價,氧元素顯-2價,其化學(xué)式為Eu2O3;
(6)洗滌劑有乳化作用,能將大的油滴分散成細(xì)小的油滴隨水沖走;
(7)微量元素對人體健康的影響很大,缺鐵會引起貧血;
(8)鐵鍋作炊具主要是利用了鐵具有良好的導(dǎo)熱性;保持鐵鍋表面潔凈、干燥,可以防止生銹;
(9)莊稼生長不茂盛,葉色淡綠,還出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,說明土壤中缺乏氮元素和鉀元素;硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素,所以應(yīng)該施用硝酸鉀化肥;
(10)使酒精與氧氣或空氣隔絕可以達(dá)到滅火的目的,因此燃燒的酒精燈用燈帽蓋滅,其原理是隔絕氧氣.
故答案為:(1)氮氣,氧氣;
(2)AD;
(3)B;
(4)維生素;
(5)Eu2O3;
(6)乳化;
(7)鐵;
(8)導(dǎo)熱,保持鐵鍋表面潔凈、干燥;
(9)C;
(10)隔絕氧氣.
點評:本題考查知識點很多,較為繁瑣,但難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)興趣小組活動中,璇璇同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中有一包標(biāo)有“生石灰  干燥劑”的小紙袋早已破損,于是將這包生石灰?guī)У綄W(xué)校進行實驗.請你與璇璇一起進行探究.
【提出問題】生石灰(CaO)是否變質(zhì)?變質(zhì)后的干燥劑中含有那些物質(zhì)呢?
【提出猜想】璇璇認(rèn)為變質(zhì)后的干燥劑的組成有以下幾種可能:
①CaO和Ca(OH)2的混合物;②Ca(OH)2;③CaCO3;
④你的猜想是:
 
(寫出一種可能)…
【設(shè)計并實驗】璇璇同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗,請你幫她完成實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
①取少量袋中的固體于燒杯中,加入一定量的水,并用手觸摸燒杯壁;
 
干燥劑中不含CaO
②取步驟①燒杯中的少量上層清液于試管中,
 
;
 
干燥劑中含有Ca(OH)2
③另取少量袋中的粉末于試管中,加入稀鹽酸. 產(chǎn)生大量氣泡
 
,反應(yīng)的方程式為 ①
 
【實驗結(jié)論】通過以上探究,璇璇得出這包“生石灰干燥劑”已經(jīng)變質(zhì),不能再起干燥作用.
【反思】
(1)生石灰能用作干燥劑是因為
 

(2)Ca(OH)2吸收空氣中的CO2而變質(zhì),反應(yīng)的方程式為
 

(3)實驗室保存生石灰、熟石灰等化學(xué)藥品時要注意
 
保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用100噸含F(xiàn)e2O3 80%赤鐵礦,可煉成含雜質(zhì)2%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號表示:
(1)鎂元素
 
 (2)三個磷原子
 
(3)氬氣
 
(4)兩個硫原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Ca、Na六種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì),寫出物質(zhì)的化學(xué)式
①可用于人工降雨的氧化物
 
;②可用于金屬表面除銹的酸
 

③可改良酸性土壤的堿
 
;     ④可做廚房清潔劑的堿
 
;
⑤可作干燥劑的氧化物
 
;⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用.請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識,解釋或解決以下生活中的一些常見問題.
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因是
 
;
(2)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有很大差異的原因是:
 
;
(3)進行水的凈化時,除去其中的難溶性雜質(zhì)應(yīng)采用的方法是
 
;
(4)北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今,是因為
 

(5)“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),該化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,根據(jù)這一事實,推斷出酒精中肯定含有
 
元素,可能含有
 
元素,推斷的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號表示:2個氧原子
 
,3個鈉離子
 
.3個氫分子
 
;5個磷原子
 
;硫酸銅
 

(2)鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(填
“得到”或“失去”)2個電子.該離子符號為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

適量飲茶有益身體健康,因茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓,提高記憶力,保護神經(jīng)細(xì)胞等.下列有關(guān)茶氨酸的說法中,錯誤的是(  )
A、茶氨酸是一種有機化合物
B、茶氨酸是由7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子構(gòu)成
C、茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
D、茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為6:1

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同步練習(xí)冊答案