既能跟鐵發(fā)生置換反應(yīng)，又能跟燒堿溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（　�。�
A、氯化鈉溶液B、二氧化碳
C、硫酸銅溶液D、氯化鐵溶液
考點(diǎn)：鹽的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析：跟鐵發(fā)生置換反應(yīng)的是鹽酸或稀硫酸以及活動(dòng)性比鐵弱的金屬的鹽溶液，能跟燒堿發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)要求反應(yīng)后生成沉淀或水．
解答：解：A、鐵在鈉的后面，故氯化鈉不能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳不與鐵反應(yīng)，故B錯(cuò)誤；
C、鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，能把硫酸銅中的銅置換出來(lái)，氫氧化鈉可與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故C正確；
D、鐵與氯化鐵發(fā)生的是化合反應(yīng)，故D錯(cuò)誤，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是常見(jiàn)物質(zhì)間的置換反應(yīng)以及復(fù)分解反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)完成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知a%的氨水密度小于1．則向2a%的氨水中加入等體積的水，稀釋后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、等于a%B、小于a%
C、大于a%D、無(wú)法估計(jì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式各舉一例．
（1）化合反應(yīng)
 

（2）分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示．
①碘元素
 
，②2個(gè)氦分子
 
，③3個(gè)亞鐵離子
 
，④用于改良酸性土壤的堿
 
，⑤1個(gè)硫原子
 
，⑥高錳酸鉀
 
，⑦我發(fā)現(xiàn)，若化學(xué)符號(hào)前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)大于1，則該符號(hào)只能表示
 
（填“宏觀”或“微觀”）含義．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用微粒的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：桂花盛開(kāi)，花香四溢．是因?yàn)?div id="usywkqo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）選用適當(dāng)?shù)脑噭┤ダㄌ?hào)內(nèi)的雜質(zhì)
①Na2CO3[CaCO3]
 
；
②NaCl[CuSO4]
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、空氣中二氧化碳含量上升不會(huì)影響地球環(huán)境
B、陽(yáng)離子一定是金屬離子
C、水中Ca2+、Mg2+增多會(huì)導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)
D、化學(xué)反應(yīng)中一定有能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)提供能源，下列獲得能量的過(guò)程中，發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、
太陽(yáng)能路燈
B、
燃煤取暖爐
C、
水利發(fā)電站
D、
風(fēng)力發(fā)電站

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)課上做“用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于紅磷燃燒生成的P2O5 對(duì)人體有一定危害，小明改用氫氣燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)裝置如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)用夾子B夾住橡膠管，打開(kāi)夾子A，點(diǎn)燃純凈的氫氣并迅速插入甲瓶中，使氫氣在甲瓶中燃燒．
（1）當(dāng)氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時(shí)，對(duì)夾子A的操作應(yīng)是
 
，
對(duì)夾子B的操作應(yīng)是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得甲瓶中氧氣的體積遠(yuǎn)小于瓶中空氣體積的
1
5
，寫(xiě)出一種可能原因：
 
．

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