10.現(xiàn)在我們在超市里購買商品,一般不免費(fèi)提供塑料購物袋.日常生活中使用的塑料袋成分有聚乙烯和聚氯乙烯兩種,小明同學(xué)聽說包裝食品的塑料袋應(yīng)該是前者而不是后者,便設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究,以驗(yàn)證其成分.
提出猜想:猜想1 該塑料袋用聚乙烯
猜想2 該塑料袋用聚氯乙烯
查閱資料:聚乙烯燃燒生成CO2和H2O,聚氯乙烯除了生成CO2和H2O以外,還生成HCl氣體.
實(shí)驗(yàn)探究:小明將以下實(shí)驗(yàn)裝置按一定順序連接好,然后進(jìn)行探

(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:①鐵架臺  ②酒精燈.
(2)正確的接口順序是a→b→c→f→g→e→d.
(3)在實(shí)驗(yàn)過程中,若甲、乙、丙都產(chǎn)生了明顯的現(xiàn)象,則丙發(fā)生化學(xué)方程式為C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20,丁裝置的作用檢驗(yàn)氯化氫氣體.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想2是正確的
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)從化學(xué)角度分析,你認(rèn)為實(shí)行塑料袋有償使用制度的好處是減少白色污染.
(5)如果連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),丙和丁的正確順序掉錯(cuò)了,其后果是無法驗(yàn)證產(chǎn)物中是否含有HCl氣體,達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理由是HCl會與澄清石灰水反應(yīng).

分析 實(shí)驗(yàn)探究:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)無水硫酸銅可以檢驗(yàn)是否有水生成,澄清石灰水可以檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,需要可以檢驗(yàn)是否有氯化氫氣體生成進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,氯化氫和硝酸銀會生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析;
(4)從環(huán)保,節(jié)約能源等方面來解答;
(5)根據(jù)各裝置的作用即所驗(yàn)證的物質(zhì)的來進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知:①鐵架臺,②酒精燈;
(2)無水硫酸銅可以檢驗(yàn)是否有水生成,澄清石灰水可以檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,需要可以檢驗(yàn)是否有氯化氫氣體生成,所以正確的接口順序是:a→b→c→f→g→e→d;
(3)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20,氯化氫和硝酸銀會生成氯化銀沉淀,所以丁裝置的作用是:檢驗(yàn)氯化氫氣體;
(4)從化學(xué)學(xué)科的角度分析可知,實(shí)行塑料購物袋有償使用制度可以減少白色污染,保護(hù)環(huán)境,同時(shí)能夠節(jié)約能源;
(5)如果連接實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),丙和丁的正確順序掉錯(cuò)了,其后果是無法驗(yàn)證產(chǎn)物中是否含有HCl氣體,達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,理由是:HCl會與澄清石灰水反應(yīng).
故答案為:(1)鐵架臺,酒精燈;
(2)a→b→c→f→g→e→d;
(3)C02+Ca(0H)2═CaC03↓+H20,檢驗(yàn)氯化氫氣體;
(4)減少白色污染;
(5)無法驗(yàn)證產(chǎn)物中是否含有HCl氣體,達(dá)不到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)康;HCl會與澄清石灰水反應(yīng).

點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先分析樣品中各物質(zhì)的性質(zhì),然后結(jié)合題中的現(xiàn)象進(jìn)行分析,注意對新知識的應(yīng)用要和題中的問題相結(jié)合,注意查閱資料部分,要仔細(xì)閱讀,這往往是解這類題的提示.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.指出如圖所示傾倒液體的錯(cuò)做中錯(cuò)誤并改正:
(1)試管直立;試管要略微傾斜
(2)標(biāo)簽沒有向著手心;標(biāo)簽應(yīng)向著手心
(3)試管口沒有與試劑瓶口緊挨;試管口應(yīng)與試劑瓶口緊挨
(4)瓶塞沒有倒放在桌面上;瓶塞應(yīng)倒放在桌面上.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動,并回問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測提供了證明,同時(shí)排除了小亮和小光同學(xué)的猜測.
【結(jié)論與解釋】
(3)由以上探究結(jié)果可知:小明同學(xué)的猜測是正確的.
(4)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時(shí)殘余的二氧化碳存在,導(dǎo)致石灰水變渾濁.
【反思與評價(jià)】
小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會凝結(jié)成霧狀,所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣.
(5)小亮同學(xué)的反思能是:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)中常見物質(zhì),A是白色固體,B和F是黑色固體,G和H是無色液體,E在D中燃燒的現(xiàn)象非常劇烈,火星四射.它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示:

(1)寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式:DO2;CKCl;GH2O2
(2)寫出反應(yīng)①②的化學(xué)方程式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.在花卉市場上經(jīng)常見到營養(yǎng)液培育觀賞植物.配制營養(yǎng)液的主要試劑之一是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的硝酸鉀溶液,現(xiàn)在要配制這種硝酸鉀溶液200克.配制此溶液的步驟為:
(1)計(jì)算:需要硝酸鉀固體2.8克;
(2)稱量和量。
(3)溶解,需要的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒;
(4)下列方法能使接近飽和的硝酸鉀溶液由不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤旱氖洽冖邰?br />①加水  ②加硝酸鉀固體  ③蒸發(fā)水  ④冷卻  ⑤加熱但保持溶液質(zhì)量不變  ⑥加飽和的硝酸鉀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.科學(xué)探究過程不包括下列四個(gè)選項(xiàng)中的( 。
A.制訂方案B.查閱資料
C.分析、歸納、推理和論證D.杜撰實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.在燃燒匙中加入少量蔗糖,加熱時(shí)蔗糖會慢慢熔化成液體,這時(shí)蔗糖發(fā)生了物理變化;若繼續(xù)加熱,蔗糖會逐漸變黑,并能聞到一股焦味,這時(shí)蔗糖發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化.這說明在化學(xué)變化過程中一定伴隨著物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A.氧氣用于煉鋼B.干冰用作制冷劑
C.雙氧水用于制氧氣D.氫氣用作航天燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH,其中呈堿性的是( 。
A.液體肥皂(9-11)B.西瓜汁(5-6)C.醬油(4-5)D.檸檬汁 (2-3)

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同步練習(xí)冊答案