小明為了比較X、Y、Z、W 四種金屬的活動性順序，利用這四種金屬單質(zhì)、稀鹽酸、Z的硝酸鹽溶液和W 的硝酸鹽溶液，進行有關(guān)實驗，結(jié)果如下表(“√”表示能反應(yīng)，“—”表示不能反應(yīng)，“空白”表示未做該實驗)。請你判斷四種金屬的活動性順序為(　　)。

試劑

X

Y

Z

W

稀鹽酸

√

—

—

√

Z的硝酸鹽溶液

√

W的硝酸鹽溶液

√

—

A. Y＞Z＞X＞W(wǎng) B. X＞Y＞W(wǎng)＞Z C. X＞W(wǎng)＞Y＞Z D. W＞X＞Y＞Z

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安市泰山區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法有利于減輕環(huán)境污染的是（　�。�

A. 將垃圾集中焚燒，以防治霧霾

B. 廢舊電池深埋土壤中，避免重金屬污染

C. 火力發(fā)電廠加高煙囪，減小廢氣污染

D. 城市加速地鐵、輕軌等快速公共交通建設(shè)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市網(wǎng)湖學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室常用的實驗裝置圖

（1）裝置A中編號儀器①的名稱是：_____；儀器②的一種用途是_____。

（2）制取氧氣時欲收集一瓶較純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是_____。

（3）在化學(xué)上可以通過多種反應(yīng)制得氨氣（NH3），如：

①2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固）CaCl2+2NH3↑+2H2O

②NH4HCO3NH3↑+CO2↑+H2O

你認為最好選擇_____（填化學(xué)方程式的序號）作為實驗室制取氨氣的反應(yīng)原理，選用_____ 作為發(fā)生裝置。

（4）小明同學(xué)用F裝置收集CO2氣體，氣體應(yīng)從（填a或b）_____端通入。

（5）寫出一個實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省黃石市網(wǎng)湖學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列常見現(xiàn)象，屬于物理變化的是（　　）

A. 紙張燃燒 B. 干冰升華 C. 鋼管生銹 D. 剩飯變餿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市2019屆九年級下學(xué)期中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用化學(xué)符號和化學(xué)式表示：兩個亞鐵離子_____；氧化鐵中鐵元素化合價_____；磁鐵礦的主要成分_____；兒童缺少_____元素嚴(yán)重時，會得佝僂病。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：四川省達州市2019屆九年級下學(xué)期中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

2019年3月30日四川涼山突發(fā)森林大火，由于風(fēng)向突變導(dǎo)致30名滅火人員壯烈犧牲；關(guān)于燃燒的條件下列說法正確的是（　�。�

A. 只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B. 燃燒一定會引起爆炸

C. 水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點

D. 撲滅森林大火的有效辦法之一是把大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

在探究金屬與酸的反應(yīng)時，發(fā)現(xiàn)銅片與20%的硫酸溶液不反應(yīng)。有同學(xué)提出疑問“在一定條件下銅與硫酸能否發(fā)生反應(yīng)”，并進行了系列實驗。

（查閱資料）SO2能讓紅色的品紅溶液褪色，能被NaOH溶液吸收。

（進行實驗）（夾持儀器略）

實驗1：初步實驗（所用溶液均為硫酸溶液）

實驗序號

1﹣1

1﹣2

1﹣3

1﹣4

1﹣5

裝置

主要現(xiàn)象

銅片a附近溶液逐漸變藍，銅片b附近產(chǎn)生無色氣泡。

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

銅片溶解，溶液變藍，生成有刺激性氣味的無色氣體

經(jīng)檢驗實驗1﹣1中產(chǎn)生的氣體是氫氣。

實驗2：在實驗1﹣5的基礎(chǔ)上深入探究，裝置如圖。

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗1﹣1中，能證明銅發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（2）實驗1中，欲得出“升高溫度可使銅與硫酸反應(yīng)”需對比的實驗是_____（填實驗序號）。

（3）補全實驗1﹣5和實驗2中銅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

（4）與實驗1﹣5相比，實驗2的優(yōu)點有_____（寫出一條即可）。

（5）通過上述實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_____。

（反思與評價）

（6）下列說法不正確的是_____。

A 對比實驗1﹣2和1﹣5，可得出“增大濃度可使銅與硫酸反應(yīng)”

B 通電可促進一些化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生

C 銅與硫酸只能發(fā)生一種化學(xué)反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：北京市豐臺區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A. 取用固體 B. 滴加液體

C. 加熱液體 D. 檢查氣密性

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省中山市2019屆九年級下學(xué)期4月中考模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

C、O、N、H、Ca是初中常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號：

（1）屬于金屬單質(zhì)_____；

（2）銨態(tài)氮肥中的陽離子_____；

（3）能用于改良酸性土壤的物質(zhì)_____；

（4）能作干燥劑的物質(zhì)_____；

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案