【題目】下列除雜質(zhì)所選用的試劑及實(shí)驗(yàn)操作均正確的是( )

選項(xiàng)

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

除雜試劑

實(shí)驗(yàn)操作

A

CaCO3(FeSO4)

溶解、過濾、洗滌、干燥

B

CO2(CO)

O2

點(diǎn)燃

C

KNO3(NaCl)

蒸發(fā)結(jié)晶

D

鐵粉(碳粉)

HCl

過濾

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】A.CaCO3難溶于水,FeSO4易溶于水,之后通過過濾將二者分離,正確;

B.CO2中混有少量CO,應(yīng)通過灼熱的CuO,不能用O2,因?yàn)槎趸贾械纳倭康囊谎趸疾荒苋紵叔e(cuò)誤;

C.KNO3中混有少量NaCl,可采用冷卻熱飽和溶液的方法來(lái)提純,錯(cuò)誤;

D.鐵粉中混有少量碳粉,如果用稀HCl會(huì)使鐵粉與稀HCl反應(yīng),錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】久置的銅制品表面能生成綠色的銅銹[主要成分為Cu2(OH)2CO3],某化學(xué)興趣小組對(duì)銅生銹的條件進(jìn)行了以下探究. 【提出猜想】根據(jù)銅銹的組成元素推測(cè),銅生銹可能是銅與空氣中的二氧化碳、水等物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】興趣小組同學(xué)取打磨光量的銅絲,設(shè)計(jì)了如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)【現(xiàn)象分析】若干天后,發(fā)現(xiàn)只有D瓶中的銅絲出現(xiàn)綠色的銅銹,其他瓶中的銅絲均無(wú)銅銹出現(xiàn). ①實(shí)驗(yàn)B、C瓶中所使用的蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其目的是
②B瓶與D瓶中的現(xiàn)象對(duì)比,可以得出的結(jié)論是
(2)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)可分析得出,銅生銹是銅與空氣中的共同作用的結(jié)果.
(3)【拓展探究】以銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料,回收制取純銅. 查閱資料:Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3 2CuO+H2O+CO2
如圖是該興趣小組設(shè)計(jì)的兩種回收銅的實(shí)驗(yàn)方案:

【分析評(píng)價(jià)】①步驟Ⅱ反應(yīng)過程中發(fā)生了還原反應(yīng)的物質(zhì)是(填化學(xué)式).
②步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
③步驟Ⅴ過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
④同一份廢銅屑分別通過上述兩種方案最終得到的銅的質(zhì)量:方案一(填“>”或“=”或“<”)方案二.以上兩種方案中,方案二優(yōu)越于方案一,理由是(任答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)了趣味實(shí)驗(yàn)裝置(如圖),其氣密性良好.若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生,則A中加入的固體和液體可能是(
A.氯化鈉和水
B.硝酸銨和水
C.二氧化錳和過氧化氫溶液
D.銅和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)正確的是

A. 微粒觀:水變?yōu)樗魵怏w積變大是由于水分子體積變大

B. 能量觀:鎂條放入一定量的稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生且放熱

C. 守恒觀:電解水反應(yīng)前后原子的種類、原子數(shù)目、分子種類均不變

D. 價(jià)值觀:氫氧化鈉常用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(Cd)的金屬活動(dòng)性與鐵、錫相近。將鎘絲插入下列溶液沒有明顯現(xiàn)象的是( )

A. MgSO4溶液 B. HCl溶液 C. AgNO3溶液 D. H2SO4溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為
(2)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從進(jìn).(選“b”或“c”).
(3)制取二氧化碳最好選用C作為發(fā)生裝置,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是 , 寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)寫出一個(gè)既能用D裝置、又能用F裝置收集的氣體的化學(xué)式
(5)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱反應(yīng)一段時(shí)間后,高錳酸鉀仍有剩余,但已不產(chǎn)生氧氣,此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 . 排水法收集氧氣用于做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)氧氣收滿后,取出集氣瓶前,采用的操作,可使集氣瓶中保留少量水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是某同學(xué)在填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)時(shí)描述的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是

A. 將氫氧化鈉溶液滴入硫酸銅溶液中,產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

B. 在稀鹽酸中滴入石蕊試液,石蕊試液變成藍(lán)色

C. 在燃著的CO火焰上罩冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠

D. 硫在氧氣中燃燒時(shí),產(chǎn)生白煙,生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】X、Y、Z三種金屬,X在常溫下就能與氧氣反應(yīng),Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng);如果把YZ分別放入硝酸銀溶液中,過一會(huì)兒,在Z表面有銀析出,而Y沒有變化,根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序正確的是(  )

A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Z Y X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空:

(1)沼氣的主要成分_____;

(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____

(3)2個(gè)鐵離子_____;

(4)3個(gè)氮?dú)夥肿?/span>_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案