碲(Te)被譽為“現(xiàn)代工業(yè)、國防與尖端技術的維生素,創(chuàng)造人間奇跡的橋梁”。實驗室模擬提取碲的一個實驗是:取某含碲溶液于燒瓶中,加入適量NaC1,加熱到一定溫度,持續(xù)通入SO2,待反應一定時間,過濾得到粗碲。
(1)反應的總化學方程式為:, 則X為________(填化學式)。
(2)為探究獲得較高粗碲沉淀率的反應條件,某研究小組在控制NaC1濃度和SO2流量不變的條件下,進行下述對比試驗,數(shù)據(jù)如下:
①該小組研究的反應條件是______________和_________________。
②實驗a和b 的目的是___________________________。
③在上述四組實驗中,最佳的反應條件是__________℃和__________h。
④為了提升設備利用效率和節(jié)約能源,可進一步優(yōu)化反應條件測定粗碲沉淀率。若再設計對比實驗,選擇的反應條件還可以是___________(填選項)。
A. 80℃,1.5h B. 80℃,2.5h C. 70℃,2.0h D. 95℃, 2.0h
答案】(1)H2O (2)①溫度、反應時間②比較相同時間,不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響
③80℃ 、2.0h ④A
【解析】(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可以推出X 的化學式H2O
(2)①本實驗目的是研究粗碲沉淀率的影響條件,由數(shù)據(jù)可以知道,本實驗研究反應條件
是“溫度”和“反應時間”這兩個條件
②、由實驗a 和實驗b 對比,反應時間一樣,反應的溫度不一樣,所以通過a 和b 實驗
目的是“比較相同時間,不同的反應溫度對粗碲沉淀率的影響”
③根據(jù)四組實驗對比,在溫度80℃ ,反應時間為2.0h 時粗碲的沉淀率最高
④由表中數(shù)據(jù)可知,溫度為80℃時,不管反應時間是2.0h 還是3.0h,粗碲的沉淀率最大
都是為98.9%,所以選擇A
科目:初中化學 來源: 題型:
多角度認識物質(zhì)的變化,有助于我們更好地理解化學知識。
(1) 從微觀角度
(圖5為某化學反應的微觀示意圖,據(jù)圖回答下列問題。)
① 微觀上看,該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是____________(填“原子”或“分子”),
變化過程中,同種原子的個數(shù)____________ (填“有”或“沒有”)增減。
② 參加反應的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為 。
(2) 從反應類型角度
(一種物質(zhì)可通過不同的反應類型生成,以二氧化碳為例。)
① 能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是____________(填一種物質(zhì)化學式)。
② 高溫下,石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是________________________。
③ 在一定條件下,碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應,生成二氧化碳和________(填化學式)。
(3) 從能量變化角度[來源:學?。網(wǎng)]
(借用圖6裝置分別進行下列實驗,認識物質(zhì)變化中的能量變化)
① 往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒,從燃燒條件
分析,此時生石灰的作用是__________________________。
寫出生石灰與水反應的化學方程式____________________。
② 將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水,其中能引起白磷
燃燒的是_____________ (填標號)。
A. 氣化納 B. 硝酸銨 C. 濃硫酸 D. 氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A. CO(NH2)2 屬于復合化肥 B. 青少年正在長身體,應多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜
C. 葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時放出能量 D. 為了促進農(nóng)作物的生長,可以大量施用化肥
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科目:初中化學 來源: 題型:
從中獲取的信息錯誤的是
A. 在反應前后,元素的種類沒有變化 B. 在常溫下氫氣與氧氣混合就可以發(fā)生反應
C. 4g氫氣與32g氧氣完全反應,可以生成36g水 D. 在反應前后,氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變
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科目:初中化學 來源: 題型:
“低鈉鹽”可以控制鈉的攝入量從而防治高血壓等疾病。制備“低鈉鹽”在食鹽中用NaCl中按照配方比例添加食用KCl。國內(nèi)某些生產(chǎn)廠家為改變“低鈉鹽”口味還會加入少量鎂鹽(僅限MgSO4或MgCl2).
(1)測得某“低鈉鹽”樣品a中含有NaCl和KCl的質(zhì)量分數(shù)均為50%。該樣品a的水溶液中,含量最多的離子是 (填離子符號)。
(2)探究某“低鈉鹽”樣品b中是否添加鎂鹽,以及添加的是何種鎂鹽(MgSO4或MgCl2中的一種)。
請設計實驗方案,完成下列表格。
限選試劑:BaCl2溶液、NaOH溶液、AgNO3溶液、蒸餾水
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲烷和水反應可以制備水煤氣(混和氣體),其反應的微觀示意圖如下所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的是
A.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣
B.反應中含氫元素的化合物有三種
C.反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
D.反應中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構、性質(zhì)及其應用的一門自然科學。下圖是某化學反應的圍觀示意圖,你認為下列說法不正確的是
A.反應前后原子的種類、數(shù)目都不變 B.該反應是置換反應
C.反應前后各元素的化合價都發(fā)生了改變 D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有右圖所示的實驗裝置:
(1)A裝置可用于制(填氣體名稱)____,反應的化學方程式為:____。
(2)實驗室需少量甲烷氣,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應選用____(填字母)裝置;收集甲烷氣可選用C或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是____。
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