13．下列兩種物質(zhì)混合后，溶液質(zhì)量減少的是（　　）
A．鎂粉和稀硫酸B．碳酸鈣和稀鹽酸
C．氧化銅和稀硫酸D．碳酸鈉溶液和稀鹽酸

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應的各物質(zhì)的質(zhì)量和等于反應生成的各物質(zhì)的質(zhì)量和，若溶液中有沉淀或氣體生成時會使溶液的質(zhì)量減小，若反應前和反應后有固體，可根據(jù)其質(zhì)量差來判斷．

解答 解：A、鎂粉和稀硫酸反應生成硫酸鎂溶液和氫氣，由反應時的質(zhì)量比可知，每24份質(zhì)量的鎂可置換出2份質(zhì)量的氫氣，溶液的質(zhì)量會增加，故選項錯誤．
B、碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，由反應時的質(zhì)量比可知，每100份質(zhì)量的碳酸鈣可生成出44份質(zhì)量的二氧化碳，溶液的質(zhì)量會增加，故選項錯誤．
C、氧化銅和稀硫酸生成硫酸銅和水，氧化銅逐漸溶解，溶液的質(zhì)量增加，故選項錯誤．
D、碳酸鈉溶液和稀鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應后二氧化碳逸出，兩種溶液混合后溶液質(zhì)量減少，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查利用質(zhì)量守恒定律來分析溶液質(zhì)量的變化，關(guān)鍵抓住“參與反應和反應生成”及物質(zhì)的狀態(tài)來分析溶液的質(zhì)量是增加還是減少．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗是科學探究的重要途徑，根據(jù)圖示回答相關(guān)問題．

（1）A實驗中集氣瓶底部加少量水的作用是吸收五氧化二磷，防止造成空氣污染；
（2）B實驗中可得出的結(jié)論是溫度需要達到可燃物的著火點；
（3）C實驗設計中的不足會造成的不良影響是污染空氣；
（4）D中觀察到的現(xiàn)象是無色的酚酞試液變紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于化學物質(zhì)與人的生命活動關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．夏天出汗多，要及時補充食鹽和水，以調(diào)節(jié)體液平衡
B．糖類是人類食物中主要的供能物質(zhì)
C．為了防止甲狀腺腫大病，市售食鹽中常添加一定量的碘單質(zhì)
D．一氧化碳會與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．用下列物質(zhì)的序號填空：
A甲烷 B燒堿  C氧氣 D二氧化碳 E熟石灰
（1）可用于搶救病人的氣體是C；（2）常用來滅火的是D
（3）可用于改良酸性土壤的堿是E．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學反應，其反應的微觀過程可用如圖表示：（　　）
A．圖甲和圖乙所示的化學反應基本類型分別為化合反應、分解反應
B．圖乙中C、E所示的物質(zhì)為單質(zhì)
C．圖甲中反應物和生成物在反應先后的元素化合價沒有發(fā)生變化
D．利用這種方式處理的水呈酸性

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．環(huán)境問題是困擾全球的世界性問題．在20世紀早期，西方一些國家為了減輕燃煤對當?shù)卦斐傻沫h(huán)境污染，曾經(jīng)將排放燃煤廢氣的煙囪加高．這樣做不能（填“能”或“不能”）真正消除環(huán)境污染，理由是污染物并未減少
擴大了污染范圍（至少說出兩條）．也有人說中國有兩條長城，一條是秦始皇修筑的萬里長城，還有一條是沿鐵路的“白色長城”，該“白色長城”實際上就是指難降解塑料任意拋棄對環(huán)境造成的污染．為了消除該“白色長城”，我們可以采取的措施有禁止使用難降解塑料制品、積極開發(fā)可降解塑料（至少說出兩條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列不與水反應的物質(zhì)是（　�。�
A．COB．CaOC．CO2D．NH3

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8．下面是一些關(guān)于鐵的實驗研究，試按要求填空．
（1）模擬工業(yè)煉鐵（裝置圖如圖1）：在硬質(zhì)玻璃管內(nèi)加入少量氧化鐵粉末，先通入一氧化碳，排出裝置內(nèi)空氣后，再用酒精噴燈加熱A處藥品．

①硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
②試管B中發(fā)生反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
③該裝置的主要缺點是沒有尾氣處理裝置．
（2）鐵銹蝕的探究
某化學興趣小組進行家庭化學實驗“探究鐵銹蝕的原因”，設計如圖2所示．他們預設的實驗結(jié)果是僅有圖Ⅲ中的鐵釘生銹．但經(jīng)過一周時間的觀察，他們發(fā)現(xiàn)三支試管中鐵釘都生銹了．
老師在聽取了同學匯報后，做了如下實驗幫助同學分析原因：取4份等量自來水樣，經(jīng)過不同的方法處理后，用數(shù)字傳感器測定水樣中的溶解氧，并進行如圖2（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）的實驗．
水樣溶解氧數(shù)據(jù)如下：
自來水1號水樣2號水樣3號水樣4號水樣
處理方法不處理煮沸 密封迅速冷卻煮沸 密封自然冷卻煮沸 敞口冷卻
溶解氧（mg/L）5.370.520.663.44
[教師實驗的現(xiàn)象記錄（部分）]用2號水樣進行的如圖Ⅱ的實驗中：一天后，鐵釘有輕微生銹，從第二天到第七天，鐵銹不再增加．
參考所給數(shù)據(jù)分析：①學生實驗中：圖Ⅰ中鐵釘生銹的原因可能是
干燥劑不能吸收空氣中的氧氣，水蒸氣沒有吸收完；
圖Ⅱ中鐵釘生銹的原因可能是自制蒸餾水是敞口冷卻得到的．
②教師實驗所記錄的實驗現(xiàn)象的原因可能是2號水樣中仍含有少量氧氣，能使鐵釘生銹，當氧氣消耗盡后，鐵釘不再生銹．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．結(jié)合圖示裝置回答下列問題．

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管，②酒精燈，③集氣瓶④水槽；
（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你選用的發(fā)生裝置是B，（用序號填空）實驗開始前的操作是檢查裝置氣密性，如果要收集比較純凈的氧氣，你會用C收集．（用序號填空）
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，寫出其反應的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，則你選用的發(fā)生裝置是A，（用序號填空），則應該在該裝置中添加一團．棉花若用排水法收集氧氣實驗結(jié)束時應該先把導管移出水面，再熄滅酒精燈．           
（4）檢驗一瓶氧氣是否收集滿的方法是用D裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經(jīng)收集滿；用C裝置收集氧氣時，判斷該裝置已收集滿的方法是：當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時，說明已經(jīng)收集滿．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，實驗前瓶中裝少量水的作用是防止熾熱的生成物使集氣瓶炸裂．

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