6．二甲醚（C2H6O）作為一種新能源，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．二甲醚由三種元素組成
B．二甲醚由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C．二甲醚屬于氧化物
D．二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1：3

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．根據(jù)氧化物的概念來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．由二甲醚的化學(xué)式可知，它是由碳、氫、氧三種元素組成的，故正確；
B．二甲醚是二甲醚分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；
C．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，二甲醚是由碳、氫和氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯(cuò)誤；
D．由二甲醚的化學(xué)式C2H6O可知，其中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為：（12×2）：（1×6）=4：1≠1：3，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是（　　）
A．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅分子
B．Fe2+中的“2”表示一個(gè)鐵離子帶有二個(gè)單位的正電荷
C．H2O中的“2”表示一個(gè)水分子中含有兩個(gè)氫原子
D．Al2（$\stackrel{-2}{S}$O4）3中化學(xué)式上方的“-2”表示硫元素為-2價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下類物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．加點(diǎn)鹽C．液態(tài)氧氣D．清新空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　　）
A．氨氣B．氯化鈉C．鎂D．金剛石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列關(guān)于水與 過(guò)氧化氫（H2O2）的問(wèn)題：
（1）H2O2中氧元素的化合價(jià)為-1．
（2）1個(gè)過(guò)氧化氫分子中含有2個(gè)H，2個(gè)O．
（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是CD（填序號(hào)）
A．水、過(guò)氧化氫組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同．
B．過(guò)氧化氫溶于水后得到的物質(zhì)仍然屬于純凈物．
C．水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)．
D．軟水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明和幾位同學(xué)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②試管．
（2）圖中F、G是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是G（填裝置下方的字母序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射、放出熱量、生成黑色固體．用化學(xué)式表示實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的反應(yīng)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，此反應(yīng)屬于分解 反應(yīng)．
（3）小明用高錳酸鉀制取并收集瓶干燥的氣體，他選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝．
（4）馬超選用B和D裝置連接可制得的氣體是二氧化碳（答一種），用化學(xué)式表示實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的反應(yīng)式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此反應(yīng)屬于復(fù)分解 反應(yīng)．
（5）小勇采用E裝置收集一瓶氣體，你認(rèn)為這種氣體可能具有的性質(zhì)是（寫出一種）密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室中，過(guò)濾操作不會(huì)用到下列哪個(gè)玻璃儀器（　　）
A．玻璃棒B．溫度計(jì)C．漏斗D．燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)是學(xué)好科學(xué)的重要方法．在學(xué)習(xí)了酸堿的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了稀鹽酸和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)（如圖），

（1）為了驗(yàn)證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應(yīng)，小紅將無(wú)色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液由無(wú)色變成紅色，
（2）利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的性質(zhì)，可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì)，請(qǐng)寫出該化學(xué)反應(yīng)的方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．
（3）利用稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，可以去除鐵銹，請(qǐng)寫出方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
（4）老師告訴同學(xué)們：對(duì)于酸和鹽的反應(yīng)，可以用廚房中的常見物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中能發(fā)生反應(yīng)的兩種物品是純堿和食醋（填名稱或俗稱）．
（5）工業(yè)上采用石灰漿霧滴技術(shù)除去廢氣中的二氧化硫，在此對(duì)石灰漿進(jìn)行霧化處理的目的是增大石灰漿與二氧化硫的接觸面積，提高吸收率．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式，并回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2），該反應(yīng)放熱（填“放熱”或“吸熱”）．
（2）高錳酸鉀制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），高錳酸鉀為紫黑色固體．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4），此反應(yīng)過(guò)程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量水．
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O），能觀察到澄清石灰水變渾濁．
（5）紅磷燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5），能看到產(chǎn)生大量白煙．

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