如圖是某同學(xué)制作的簡易凈水器，下列說法不正確的是 
A．裝置中小卵石、石英沙起過濾作用
B．硬水通過該裝置凈化后得到的水是軟水
C．用肥皂水可以區(qū)別凈水后的水是硬水，還是軟水
D．長期飲用硬水對健康不利
B
本題考查的是水的凈化，硬水與軟水的判別,以及硬水的軟化。根據(jù)軟水、硬水的相關(guān)性質(zhì)解答此題。硬水是指含有較多鈣、鎂離子的水，生活中一般用肥皂水來進行鑒別硬水還是軟水，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法主要是煮沸和蒸餾。
A、小卵石、石英沙等物質(zhì)可以除去不溶于水的物質(zhì)，在凈水器中起過濾作用，故說法正確；
B、將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法主要是煮沸和蒸餾，過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去，活性炭能夠吸附水中的色素和異味，但凈化后得到的水中仍然含有一些可溶性的鈣鎂化合物，故無法軟化，說法不正確；
C、用肥皂水可以鑒別硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故說法正確；
D、硬水是指溶有較多鈣鎂物質(zhì)的水，長期飲用硬水對人體健康不利，故說法正確。故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）有人提出運用高科技可以使水變成汽油，小明認為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油？
【猜想與驗證】（1）探究水的組成。實驗裝置示意圖如下：

 

 
通電一段時間后，經(jīng)過檢驗可知，試管1中的氣體是         。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

                                               。  
該實驗說明：水是由               組成的（寫名稱）。  
（2）探究汽油的組成。實驗操作如下：
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式
實驗?zāi)康?br />
①點燃使用汽油作燃料的油燈


②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：                                 
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水
③將內(nèi)壁蘸有
        的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現(xiàn)象：                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳
 
該實驗說明：汽油的組成中肯定含有的元素有                   （寫元素符號）。
【得出結(jié)論】因為汽油和水的組成元素不同，所以水不能變成汽油。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）A物質(zhì)的名稱是________，操作①的名稱是_____，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_________（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣 b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊

（Ⅰ）      （Ⅱ）       （Ⅲ）
（2）操作②應(yīng)選用的裝置是_____（填序號），該過程主要是____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是____水。操作③應(yīng)選用的裝置是____（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“水是生命之源，沒有水就沒有生命”。去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭
遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是__ _▲_，如果地下水硬度過大，人們通常采取 ▲_ 方法，來降低地下水的硬度。
（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是__   _▲_   __。
（3）許多地方以干冰作增雨劑實施大面積人工降雨。干冰增雨的原理是__ _    ▲__   _。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

要讓硬水變成軟水，一般可采用      的方法。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

【10新疆2】．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)。請回答下列生活中的化學(xué)問題。
“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以          （填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是       。
（3）生活中可通過簡單的         方法來降紙水的硬度。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年江蘇徐州，21題）2011年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請回單下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ▲  。
（2）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是
 ▲  ，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 ▲ 進行吸附。
（3）當?shù)卣扇〈胧┻M行人工降雨，可用于人工降雨的物質(zhì)是 ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年·衡陽）今年我省遭遇近幾十年來罕見的大旱，許多地方人畜飲水困難。節(jié)約用水，保護水資源是我們每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。對于殘留在水中的懸浮物（如樹葉、廢塑料等）可采用                  的方法除去。不使用含磷洗衣粉是為了防止水體                 。面對水資源短缺的現(xiàn)狀，請你寫出一種生活中節(jié)約用水的方法      
                 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（5分）下列物質(zhì)都可用于水質(zhì)的凈化或殺菌消毒。
（1）明礬和活性碳：向水中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行        （填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向所得的澄清液中加入活性炭，利用其
           除去水中的顏色和異味。
（2）臭氧(化學(xué)式O3)：有強氧化性，可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣組成元素相同而化學(xué)性質(zhì)不同的原因是                        。
（3）漂白粉：可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca(ClO)2 + X + H2O＝CaCO3↓+2HClO，則X的化學(xué)式為                。
（4）ClO2：自來水廠常用ClO2消毒。制取ClO2的反應(yīng)
其微觀過程如圖所示（其中表示氯原子，
 表示鈉原子，表示氧原子）。
請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式                     。

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同步練習(xí)冊答案