10．鋇餐透視檢查胃腸疾病時，病人需口服硫酸鋇，若誤服碳酸鋇（BaCO3）就會中毒，原因是碳酸鋇會與胃中的鹽酸反應，生成對人體有害的可溶性鋇鹽，請寫出其反應的化學方程式．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：碳酸鋇（BaCO3）與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳，反應的化學方程式為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
故答案為：BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化學方程式屬于置換反應的是（　�。�
A．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4B．4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe3O4
C．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OD．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學興趣小組做以下實驗探究分子的運動．已知堿性溶液能使酚酞變紅，而氨水呈堿性，打開盛裝氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關問題：
（1）用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5-6滴酚酚溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色．現(xiàn)象：蒸餾水不能使酚酞試液變色
（2）如圖所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色有什么變化．現(xiàn)象：酚酞試液變紅，通過上述實驗，得出的結論是氨水能使酚酞試液變紅
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B  置于大燒杯外（如右圖所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A燒杯中的酚酞溶液變紅、B燒杯的酚酞溶液不變紅
這一現(xiàn)象說明分子是不斷運動的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將三份質量為12g的鎂，分三次在一定質量的氧氣中燃燒，得到如下數(shù)據(jù)：
第一次第二次第三次
所給氧氣的質量/g4816
生成氧化鎂的質量/g102020
（1）請寫出鎂在氧氣中燃燒的化學反應方程式；
（2）這三次實驗是否都符合質量守恒定律？
（3）第一次為什么會生成10g氧化鎂而不是16g氧化鎂？哪種物質有剩余？
（4）第三次為什么會生成20g氧化鎂而不是28g氧化鎂？哪種物質有剩余？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖是實驗室常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題：

（1）實驗室氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號）．反應結束后，若要過濾分離出二氧化錳，除了燒杯外，還需要補充的玻璃儀器名稱是玻璃棒、漏斗．反應前后二氧化錳的質量分數(shù)增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）甲、乙裝置都可用于實驗室制氧氣，用乙裝置制氧氣的優(yōu)點是ABCD（填字母）．
A．節(jié)約能源        B．可較快獲得氧氣
C．可隨時添加藥品        D．操作簡單、安全
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色無味、密度比空氣略小、不易溶于水的氣體，工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高熱量來切割和焊接金屬．實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，為了收集到純度較高的乙炔，你認為應選擇的制取裝置是BE（填字母）．
（4）如圖中的C、D、E三種裝置，均可用右圖的F裝置代替．若用F裝置進行排空氣法收集氧氣，氧氣應從F裝置的b（填“a”或“b”，下同）口通入；若用F裝置進行排水法收集氧氣，可先在F裝置中裝滿水，然后將氧氣從F裝置的a口通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．一定溫度下，把1g熟石灰加入到100g水中，充分攪拌后發(fā)現(xiàn)仍有少許熟石灰未溶解．對于靜置后得到的上層清液，下列描述中正確的是（　�。�
A．它是熟石灰的不飽和溶液B．它是濃溶液
C．它是稀溶液D．它是該溫度下熟石灰的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質是中學化學研究的重要內容．

（1）圖1是木炭與氧化銅的反應，該實驗現(xiàn)象為黑色粉末變紅色；澄清的石灰水變渾濁，反應的化學方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）當觀察到現(xiàn)象為A裝置豎直放置的試管內導管口不再有氣泡冒出，說明木炭和氧化銅粉末已經(jīng)完全反應了．圖1裝置中酒精燈上罩一個鐵絲見網(wǎng)的作用是提高了火焰的溫度．
（3）同學們按圖2裝置進行實驗，將mg的木炭點燃后放入裝有ng氧氣的集氣瓶中，若要使木炭燃燒熄滅后，集氣瓶內存在兩種不同氣體． $\frac{m}{n}$ 的值為$\frac{24}{32}$＞$\frac{m}{n}$$＞\frac{12}{32}$．若集氣瓶中存在的氣體有一種是CO，請寫出木炭燃燒生成CO化學反應方程式2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．
（4）通過上述實驗總結碳的化學性質有可燃性、還原性．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．若用一氧化碳還原赤鐵礦（含鐵量70%）冶煉生鐵，160t該礦石能生產(chǎn)含鐵96%的生鐵的質量是多少？（要求：寫出計算過程，計算結果保留小數(shù)點后1位）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒
B．化學反應在生成新物質的同時，還伴隨著能量的變化
C．發(fā)現(xiàn)燃氣（天然氣或液化石油氣等）泄漏，應點火檢查泄漏處
D．空氣中二氧化碳過多會導致酸雨

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