2．大地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)人民飲用水會(huì)受到嚴(yán)重污染，需對(duì)水進(jìn)行凈化處理．下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（　�。�
A．殺菌消毒B．過(guò)濾C．沉降D．蒸餾

分析 根據(jù)吸附、過(guò)濾、自然沉降、蒸餾的凈水原理進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、殺菌消毒是將水中的病原微生物殺滅，使其無(wú)害化，不屬于水的凈化方法．
B、過(guò)濾可以除去水中的不溶性雜質(zhì)，所得的水中含有可溶性的雜質(zhì)、鈣鎂化合物等，不是純水．
C、通過(guò)自然沉降可使水中懸浮的大顆粒固體沉降，所得到的水中可能還會(huì)含有小顆粒的固體及可溶性雜質(zhì)，不是純水．
D、根據(jù)凈水的原理、方法可知，蒸餾得到的水為純水，所以蒸餾的凈化程度最高．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，凈化水通常所采取的沉降、吸附、過(guò)濾、蒸餾等操作中，由于蒸餾后所得到的水為純凈物，凈化程度最高．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)取用一定量的過(guò)氧化氫溶液與一定量的Fe2O3（作反應(yīng)的催化劑） 混合制取氧氣，下列有關(guān)氧氣的體積（V）、Fe2O3的質(zhì)量（n）與時(shí)間（t）關(guān)系的圖示中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問(wèn)題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；
猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟①：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溶液無(wú)明顯變化
結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟②：取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，加入少量石灰石，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：先有氣體產(chǎn)生，后產(chǎn)生沉淀
結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟②中，為了驗(yàn)證出猜想三正確，所加石灰石可以換成石蕊溶液．
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)下水道或污染水資源（寫一條）．
（4）若實(shí)驗(yàn)室中用100g7.3%的稀鹽酸加入氫氧化鈣溶液中，恰好反應(yīng)，反應(yīng)后溶液呈中性，請(qǐng)計(jì)算出反應(yīng)后溶液中氯化鈣的質(zhì)量．（請(qǐng)寫出具體計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．（1）實(shí)驗(yàn)室中常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣．寫出它的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
反應(yīng)．在加藥品之前應(yīng)該先檢查裝置的氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸液體在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵．硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，不易溶于水．制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置B（填代號(hào)，下同）；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用C裝置．

（3）實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，此時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的B裝置．收集氧氣的裝置可以用C或D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．人類生活需要能量，下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�
A．電熨斗通電發(fā)出的熱量B．電燈通電發(fā)出的光
C．煤燃燒放出的熱量D．水電站利用水力產(chǎn)生的電能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．將25g食鹽完全溶解在100g水中，所得的食鹽溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．雅安市物產(chǎn)豐富，茶葉是雅安一大有名特產(chǎn)，“揚(yáng)子江中水，蒙山頂上茶”，蒙山茶葉中富含硒元素，硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的功能，其元素符號(hào)為Se，硒原子結(jié)構(gòu)示意圖為，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P的值為34；
（2）硒元素在元素周期表中位于第4周期；
（3）硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子，形成的離子符號(hào)Se2-；
（4）硒元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)相似C（填字母編號(hào)）；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿
B．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子
C．單質(zhì)是由同種元素組成的，但由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．節(jié)約水資源就要提高水的利用效率，請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論．
（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器 有：玻璃棒、燒杯和漏斗．其中起引流作用的是玻璃棒．

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