下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置。

(1)儀器甲的名稱是

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,所選用的裝置連接順序是 (填裝置字母代號(hào)),F(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液 g。

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若用圖裝置進(jìn)行“排水法”收集氫氣,則氫氣應(yīng)從 端通入(填“h”或“i”)。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,則制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。

(5)潛水員使用的供氧裝置是用過氧化鈉(Na2O2)和呼出的CO2反應(yīng)來制取氧氣提供呼吸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

 

(1)集氣瓶 (2)2H2O22H2O+O2b→f→g→d 20 (3)i

(4)A (5)2Na2O2 + 2CO2 =2Na2CO3 + O2

【解析

試題分析:(1)儀器甲的名稱是集氣瓶;

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2;發(fā)生裝置屬于固液常溫型B裝置;要收集到干燥的氧氣要通過濃硫酸的干燥,最后采用向上排空氣法收集,因此裝置連接順序是:B→F→D,接口字母依次為b→f→g→d;

根據(jù)稀釋前后過氧化氫的質(zhì)量前后保持不變,設(shè)需要30%的高濃度雙氧水的質(zhì)量為x,依據(jù)計(jì)算公式可得:

100g×6%= 30%x,則 x=20g;  

(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑;因?yàn)闅錃獠灰兹苡谒,因此通過短管i進(jìn)入,把水從長管h排出;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷是用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法,是固體加熱制取氣體,所以應(yīng)選用A發(fā)生裝置制取甲烷;

(5)過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,反應(yīng)前有氣體參加,反應(yīng)后的氧氣不用標(biāo)出。

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;氣體的干燥(除水);實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氫氣的制取和檢驗(yàn);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科學(xué)家安德烈·海姆和康斯坦了·諾沃肖洛夫,因“研究二維材料石墨烯的開創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)”而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。石墨烯不僅是已知材料中最薄的一種,還非常牢固堅(jiān)硬;作為單質(zhì),它在室溫下傳遞電子的速度比已知導(dǎo)體都快。關(guān)于石墨烯結(jié)構(gòu)如的說法中,錯(cuò)誤的是

A石墨烯是一種單質(zhì)   B石墨烯和金剛石一樣硬度很大

C它與C60是同一種物質(zhì)         D它完全燃燒后的產(chǎn)物是CO2

 

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A分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 B分子可以分成原子

C分子在不斷運(yùn)動(dòng) D分子之間有空隙

 

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下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是 ( )

A.聞氣味 B.用燃著的木條

C.用帶火星的木條 D.用澄清的石灰水

 

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下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是 ( )

A.硫在空氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰

B.木炭在空氣中燃燒——生成有刺激性氣味的氣體

C.鐵在氧氣中燃燒——生成黑色固體

D.氯酸鉀受熱分解——生成氧氣

 

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鑒別下列各組物質(zhì)的兩種方法或選擇的試劑均正確的是

選項(xiàng)

需鑒別的物質(zhì)

方法一

方法二

A

碳粉和二氧化錳

雙氧水

溶于水

B

氯化鈉和硫酸鉀

稀鹽酸

硝酸銀溶液

C

碳酸鈉和燒堿

鹽酸

酚酞試液

D

鐵粉和氧化銅

用磁鐵吸引

稀硫酸

 

 

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下面是某同學(xué)對(duì)課本中圖表資料情況的敘述,其中不正確的是

A.利用元素周期表,可直接查出元素的化合價(jià)

B.根據(jù)溶解度曲線圖,判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度

C.利用金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬與鹽酸是否發(fā)生置換反應(yīng)

D.根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

 

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以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)與掌握的技能回答:

(1)通常所說的煤氣中毒是指由 引起的中毒;

(2)濃鹽酸敞口久置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的原因是 ;

(3)走進(jìn)照相館洗照片時(shí),營業(yè)員會(huì)問你“是否要塑封的(用塑料薄膜封閉)”,塑封的目的是隔絕 。

(4)走進(jìn)加油站,你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了各種型號(hào)的汽油之外,還多了乙醇汽油,提倡使用乙醇汽油的目的是 。最近,國務(wù)院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學(xué)生,我們應(yīng)該有節(jié)能的意識(shí),從身邊的小事做起,請(qǐng)你提出一條具體的節(jié)能建議 。

 

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下列物質(zhì)中,有一種從分類上與其他三種物質(zhì)不同,該物質(zhì)是( )

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