碘元素(元素符號為I)的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,請回答下列問題。

(1)x的值為 。

(2)“加碘食鹽”中一般加入碘酸鉀(化學式為KIO3),碘元素化合價為 。

(3)一般情況下,元素原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學性質(zhì)。碘元素的化學性質(zhì)與下列元素的化學性質(zhì)最相似的是 。

(1)53;(2)+5;(3)C

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義,圈內(nèi)的數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、弧線表示電子層、弧線中間的數(shù)字表示該層上的電子數(shù);在原子中,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù),可得x的值為2+8+18+18+7=53;

(2)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,設(shè)KIO3中碘元素的化合價為x,則(+1)+x+(-2)×3=0;x=+5;

(3)根據(jù)元素原子的最外層電子數(shù)相同,元素具有相似的化學性質(zhì),可知碘元素的化學性質(zhì)與C元素的化學性質(zhì)最相似;

考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;核外電子在化學反應(yīng)中的作用;化合價的計算

練習冊系列答案
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下列有關(guān)化學方程式和反應(yīng)類型的歸納,完全正確的是

A.鎂帶在氧氣中燃燒:Mg+O2 MgO2(化合反應(yīng))

B.鐵與稀鹽酸的反應(yīng):2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑(置換反應(yīng))

C.工業(yè)煉鐵的原理:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2(置換反應(yīng))

D.電解水:2H2O 2H2↑+O2↑(分解反應(yīng))

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省初三12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射 B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙 D.銅片投入到稀硫酸中產(chǎn)生大量的氣泡

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三聚氰胺(化學式為C3H6N6),是一種化工原料。它是白色晶體,幾乎無味,有毒性,可導致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。下列有關(guān)三聚氰胺的說法錯誤的是

A.三聚氰胺屬于化合物

B.三聚氰胺的相對分子質(zhì)量是126g

C.三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為66.7%

D.1個三聚氰胺分子由3個碳原子、6個氫原子和6個氮原子構(gòu)成

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年貴州省遵義市初三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:計算題

稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計)。試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年貴州省遵義市初三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

煤氣中添加少量有臭味的乙硫醇(C2H5SH),可以提醒人們預防煤氣泄露。乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒,其反應(yīng)方程式為2C2H5SH+9O24CO2+2X+6H2O,則X的化學式為

A.SO2 B.SO3 C.CO D.H2SO4

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年貴州省遵義市初三上學期第三次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

廣告詞“兒童厭食,補鋅是關(guān)鍵”。這里的“鋅”指的是

A.分子 B.原子 C.元素 D.單質(zhì)

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省句容市初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

(10分)下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:

(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ,② ,③ .

(2)若實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應(yīng)選擇 (填寫編號)裝置進行組裝.

(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 (填寫編號).

A.發(fā)生裝置相同

B.都可用MnO2作催化劑

C.反應(yīng)的基本類型相同

D.完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為F裝置.改進后裝置的優(yōu)點是 .

(5)李麗同學設(shè)計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),

裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 .能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng) (填“能”或“不能”)理由是 ,該裝置是通過 控制反應(yīng).

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科目:初中化學 來源:2014-2015學年北京市石景山區(qū)初三上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)生活中常遇見銅制品生銹的情況;顒诱n上,同學們設(shè)計實驗對銅銹進行了如下探究活動。

探究活動一:驗證銅銹的組成

【查閱資料】

① 銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3。

② 白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{色。

③ 碳不與稀硫酸反應(yīng)。

④ 氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液。

【進行實驗1】

同學們設(shè)計了下圖所示裝置并進行實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

① 按上圖組裝儀器,裝入藥品。

② 加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱。

綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{色;燒杯中液體變渾濁。

加熱銅銹生成的物質(zhì)有_____;銅銹由_____元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______。

③ 冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱。

黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{色。

探究活動二:探究銅生銹的條件

【進行實驗2】

同學們進行了下面的4個實驗,每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實驗4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯。

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