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學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是______.
(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是______(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是______.
②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸______.
③B到C的過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有______(填離子符號).
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)______.
(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是______.
A、pH試紙       B、BaCl2       C、無色酚酞試液       D、KNO3

【答案】分析:(1)甲同學的操作包括了氫氧化鈉固體的溶解過程和與硫酸反應的過程,不能就說是中和反應放熱,
(2)①根據圖象可以看出隨著硫酸的加入溫度在逐漸的上升,B點在溫度上是個轉折點,在反應也是個轉折點.
②分析A到B的過程的反應實質,
③分析B到C的過程的反應實質,
(3)根據氫氧化鈉變質后的物質和硫酸反應寫出反應方程式,
(4)反應是否能夠進行可以通過溶液pH的變化情況進行分析.
解答:解:(1)在甲同學的操作過程中既有氫氧化鈉固體的溶解過程,也有和硫酸中和的過程,不能認為就是中和反應放熱.
故答案為:固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱,
(2)①根據圖象可以看出隨著硫酸的加入,溫度在逐漸的升高.
故答案為:放熱;
既然是硫酸中和氫氧化鈉的反應是放熱,隨著反應的進行放出的熱量不斷變多溫度也不斷升高,因此恰好反應時溫度最高即為B點.
故答案為:酸堿恰好完全中和
②A到B硫酸逐漸的與氫氧化鈉反應,溶液由堿性逐漸的變?yōu)橹行,pH由大于7變成等于7.
故答案為:減小
③B到C的溶液中,是硫酸中和完氫氧化鈉后繼續(xù)加入硫酸,溶液中的溶質為硫酸鈉與硫酸.
故答案為:Na+、H+
(3)氫氧化鈉在空氣中變質后生成的碳酸鈉和硫酸的反應,生成物為硫酸鈉、水和二氧化碳.
故答案為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
(4)反應是否能夠進行可以通過溶液pH的變化情況進行分析,而氯化鋇能與硫酸反應生成硫酸鋇沉淀,但對此中和反應來說并不能反映硫酸是否反應,因為不管反應與否硫酸根一定在溶液中存在,硝酸鉀不能與任何物質發(fā)生反應
故答案為:AC.
點評:本題主要考查了結合圖象對中和反應的更深層次的理解,難度較大,知識面廣.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?宿遷)學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.
乙同學認為甲同學推理不合理,理由是
固體氫氧化鈉溶于水放熱
固體氫氧化鈉溶于水放熱

(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是
放熱
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是
酸堿恰好完全中和
酸堿恰好完全中和

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸
減小
減小

③B到C的過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有
Na+、H+
Na+、H+
(填離子符號).
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得不可行的是
CD
CD

A.無色酚酞試液       B.FeCl3C.BaCl2        D.KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

33、學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣.
(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論.乙同學認為甲同學推理不合理,理由是
固體氫氧化鈉溶于水會放出大量的熱

(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質量的變化如圖所示:
①由圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是
放熱
(填“放熱”或“吸熱”)反應,B點表示的含義是
酸堿恰好完全中和

②從A到B過程中,燒杯中溶液pH逐漸
減小

③B到C的過程中,燒杯內溶液中含有的陽離子有
Na+、H+
(填離子符號).
(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已經變質.請你分析變質的原因(用化學方程式表示)
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列物質來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得可行的是
AC

A、pH試紙       B、BaCl2       C、無色酚酞試液       D、KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?浦東新區(qū)二模)在學習酸堿中和反應時,同學們做了稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的實驗.
(1)甲組在實驗過程中測定了其中一種溶液的pH變化,由圖可知,該小組同學測定的是
NaOH
NaOH
溶液的pH變化,該反應的化學方程式為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
.實驗過程中,同學們取了右圖中A點所得溶液,加入試劑
(填序號),觀察到有藍色沉淀生成.
Ⅰ.BaCl2溶液Ⅱ.Fe2(SO43溶液Ⅲ.CuSO4溶液
結論:酸堿沒有恰好中和,A點溶液中的溶質為
Na2SO4和NaOH
Na2SO4和NaOH

(2)乙組向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,可觀察到
紅色變?yōu)闊o色
紅色變?yōu)闊o色

結論:酸堿可能恰好中和,也可能硫酸過量.
為了進一步確定反應后所得溶液中是否含有硫酸,乙組同學設計了如下兩種方案:
方案一:取反應后溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,若觀察到
冒氣泡
冒氣泡
,則硫酸過量;
方案二:取反應后溶液于試管中,滴加氫氧化鋇溶液,若產生白色沉淀,則硫酸過量.
你認為上述兩種方案,哪種不合理?并說明理由
方案二不合理,因為Na2SO4與Ba(OH)2反應也生成白色沉淀
方案二不合理,因為Na2SO4與Ba(OH)2反應也生成白色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習酸堿中和反應時,很多同學對其產生探究興趣。

(1)甲同學將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩,試管壁發(fā)燙,于是他得出酸堿中和反應是放熱反應的結論。乙同學認為甲同學的推理不合理,理由是________________                        __。

(2)乙同學為了驗證甲同學的結論,將實驗加以改進:將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,氫氧化鈉溶液的溫度隨著加入的稀硫酸質量的變化曲線如下圖所示:

①由該圖知,稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的

反應是____   ___      (填“放熱”或“吸

熱”)反應,B點表示的含義是______________

②A→B,燒杯中溶液的pH逐漸____________。

③B→C,燒杯內溶液中含有的陽離子有________(填離子符號)。

(3)丙同學將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中,有氣

泡產生,他認為氫氧化鈉溶液已變質。請你分析

變質的原因(用化學方程式表示)_____________                        ____。

(4)丁同學認為氫氧化鈉溶液與稀硫酸混合沒有明顯現象,于是他想借助下列溶液來驗證反應是否真的發(fā)生,你覺得不可行的是________________________。

A.無色酚酞試液          B.FeCl3            C.BaCl2          D.KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

在學習酸堿中和反應時,同學們做了稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的實驗.
(1)甲組在實驗過程中測定了其中一種溶液的pH變化,由圖可知,該小組同學測定的是______溶液的pH變化,該反應的化學方程式為______.實驗過程中,同學們取了右圖中A點所得溶液,加入試劑______(填序號),觀察到有藍色沉淀生成.
Ⅰ.BaCl2溶液Ⅱ.Fe2(SO43溶液Ⅲ.CuSO4溶液
結論:酸堿沒有恰好中和,A點溶液中的溶質為______.
(2)乙組向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,可觀察到______.
結論:酸堿可能恰好中和,也可能硫酸過量.
為了進一步確定反應后所得溶液中是否含有硫酸,乙組同學設計了如下兩種方案:
方案一:取反應后溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,若觀察到______,則硫酸過量;
方案二:取反應后溶液于試管中,滴加氫氧化鋇溶液,若產生白色沉淀,則硫酸過量.
你認為上述兩種方案,哪種不合理?并說明理由______.

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