建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法.在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時(shí)往往引入模型.如圖是某反應(yīng),有關(guān)該模型的敘述中,正確的是(  )
A、圖中有5中分子
B、反應(yīng)后的原子種類發(fā)生改變
C、化學(xué)性質(zhì)相似
D、是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)方程式分析有關(guān)的問題.
解答:解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物是氧氣和一氧化碳,生成物二氧化碳,反應(yīng)的方程式是:2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2,由此可知:
A、反應(yīng)前是三個(gè)分子,反應(yīng)后是兩個(gè)分子,圖中有5個(gè)分子,故錯;
B、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前后原子種類沒有發(fā)生改變,故錯;
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知,一氧化碳和二氧化碳由于分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不相似,故錯;
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是由氧分子保持的,故對.
答案:D.
點(diǎn)評:本題在解答時(shí),根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖,寫出反應(yīng)的方程式,由方程式再解答簡單了.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

顏色 狀態(tài)  熔點(diǎn) 沸點(diǎn)   可燃性  助燃性   密度 硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)氧氣
 
  
(2)水
 

(3)二氧化碳
 
  
(4)鐵
 

(5)五氧化二磷
 
 
(6)二氧化錳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金秋季節(jié),同學(xué)們一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園,就聞到丹桂飄香,這說明( 。
A、分子在不停地運(yùn)動
B、分子分裂成原子
C、分子很大
D、分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理不合理的是(  )
A、金屬原子最外層電子一般少于4個(gè),所以最外層電子數(shù)為1或2的原子一定是金屬元素
B、分子、原子都是不帶電的粒子,但是不帶電的粒子不一定是分子、原子
C、化合物都是由不同種元素組成的,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D、氧化物是由不同種元素組成的化合物,所以不含氧的化合物一定不是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有下列物質(zhì):①液氧;②氮?dú);③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤石灰水;⑥食鹽水;⑦氖氣;⑧冰水混合物;⑨凈化后的空氣.請用這些物質(zhì)的數(shù)字代號填空:
(1)屬于混合物的是
 
;(2)屬于稀有氣體的是
 
;(3)屬于純凈物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、鋁合金B、液氫
C、食鹽水D、新鮮的空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將生銹的鐵釘放入過量的鹽酸中,首先看到鐵銹溶解,溶液呈黃色,過一會兒,又看見有氣泡產(chǎn)生,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有以下五種裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)室制備CO2的藥品是
 
 
(填化學(xué)式).選取制備和收集裝置為
 
(填編號),若需在實(shí)驗(yàn)過程中添加酸,需在裝置中添加
 
(填儀器名稱),反應(yīng)方程式為
 

(2)若將木炭與氧化銅反應(yīng),并驗(yàn)證生成物,則應(yīng)選擇的裝置為
 
(填編號);該反應(yīng)的現(xiàn)象是:
 

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