雙氧水（即過(guò)氧化氫H2O2）因產(chǎn)物沒(méi)有污染而被稱之為綠色消毒劑，可用于家庭消毒以預(yù)防“非典型肺炎”．下列有關(guān)其說(shuō)法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)過(guò)氧化氫的分子式H2O2，利用化學(xué)式表示的宏觀與微觀意義分析，從而判斷說(shuō)法正確與否即可．
解答：解：A、由雙氧水的化學(xué)式可知雙氧水是由碳?xì)鋬煞N元素組成，其組成方式與水相同；
B、雙氧水是由雙氧水分子構(gòu)成，分子是由原子構(gòu)成的，所以雙氧水分子中不可能含有其它物質(zhì)的分子；
C、由水和雙氧水的化學(xué)式可知雙氧水的一個(gè)分子比一個(gè)水分子多一個(gè)氧原子，而不是氧元素；
D、雙氧水分解產(chǎn)生氧氣，說(shuō)明在雙氧水中原來(lái)就含有氧元素，不是氧分子；
故選A
點(diǎn)評(píng)：宏觀物質(zhì)的組成，用宏觀概念元素來(lái)表示；分子的構(gòu)成，用微觀原子來(lái)表示；元素只講種類，不講數(shù)量，這些都是解題的關(guān)鍵點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件，及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行如下探究．
實(shí)驗(yàn)一：為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
（1）Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
，該反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
；
（2）Ⅱ中x的值應(yīng)為
3.0
3.0
．
實(shí)驗(yàn)二：乙探究了影響雙氧水（即過(guò)氧化氫溶液）分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
（1）分析表中數(shù)據(jù)可知：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解得越快．
（2）若測(cè)定相同條件下
產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時(shí)間
產(chǎn)生相同體積的氧氣所需時(shí)間
，也可得出相同的結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)三：浩然同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根粗一些的鐵絲上，另一端系上一根火柴．點(diǎn)燃火柴后，迅速把細(xì)鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙，如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒．如此反復(fù)數(shù)次，實(shí)驗(yàn)均未成功．
（1）該同學(xué)失敗的可能原因是
鐵絲生銹
鐵絲生銹
．改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體
；
（3）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
；
（4）集氣瓶中細(xì)沙的作用
防止熔化物濺落下來(lái)，造成集氣瓶破裂
防止熔化物濺落下來(lái)，造成集氣瓶破裂
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究．
實(shí)驗(yàn)一：為探究不同催化劑對(duì)氯酸鉀分解速率的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
（1）Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
（2）Ⅱ中x的值應(yīng)為
3.0
3.0
．
實(shí)驗(yàn)二：乙探究了影響雙氧水（即過(guò)氧化氫溶液）分解速率的某種因素．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ 50.0g 1% 0.1g 9mL
Ⅱ 50.0g 2% 0.1g 16mL
Ⅲ 50.0g 4% 0.1g 31mL
分析表中數(shù)據(jù)可知：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解得越快．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?崇文區(qū)一模）被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（即過(guò)氧化氫），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和過(guò)氧化氫溶液兩瓶無(wú)色液體．請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種液體分別加入到A、B兩個(gè)試管中
②分別向A、B兩試管中加入等質(zhì)量（少量）的
二氧化錳
二氧化錳
，觀察現(xiàn)象
A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中的現(xiàn)象是
產(chǎn)生
產(chǎn)生

大量的氣泡
大量的氣泡
試管B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑

結(jié)論是
加入到A試管中的液體是水
加入到A試管中的液體是水

加入到B試管中的液體是過(guò)氧化氫溶液
加入到B試管中的液體是過(guò)氧化氫溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

醫(yī)學(xué)上常用雙氧水（即過(guò)氧化氫溶液）來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)為了測(cè)定一瓶醫(yī)用雙氧水中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水68g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）生成的氧氣為
 
g．
（2）求該雙氧水中過(guò)氧化氫（H2O2）的質(zhì)量．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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