下列物質(zhì)的用途,只利用其物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于煉鋼 B.稀硫酸除銹
C.液氮作致冷劑 D.氮氣用于填充燈泡作保護氣
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列制取和收集氣體的方案,可以直接采用右圖所示裝置進行的是
A.用H2O2和MnO2制取收集O2
B.用CaCO3和稀硫酸制取收集CO2
C.用KMnO4制取收集O2
D.用Zn粒和稀鹽酸制取收集H2(難溶于水)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某小組在實驗室里制取CO2和O2時,用到了下列裝置,請回答有關(guān)問題:
[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
(1)圖中儀器①、②的名稱:① ▲ ② ▲
(2)實驗時能用B裝置收集CO2和O2,是因為 ▲ ;
檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在 ▲ 。
(3)寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式 ▲ ;
如將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這一改進的主要目的是 ▲ (選填序號);
A. 制得更純的CO2 B.生成更多的CO2 C.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
(4)D裝置制氧氣管口放一團棉花的作用是 ▲ ,試管口略向下傾斜的原因是 ▲ 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
打氣筒能將空氣壓入自行車胎內(nèi),主要是由于( )
A. 分子的大小發(fā)生了變化 B. 分子從靜止狀態(tài)變?yōu)檫\動狀態(tài)
C. 分子的質(zhì)量發(fā)生了變化 D. 分子之間的空隙發(fā)生了變化
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是人類活動必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實驗室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。
(1)工業(yè)制氧氣是 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(2)圖中儀器b的名稱是___________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達為: ,發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ,該裝置有一處不足,請改正: 。
(4)用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是 。
(5)該同學(xué)夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中木炭劇烈燃燒,發(fā)出白光。要進一步證明木炭與氧氣確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你用的方法和預(yù)期現(xiàn)象是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光 B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰 D.白磷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com