（2006?金華）20℃時，將一定量的氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)掉10g水后，析出3.6g晶體．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
分析：恒溫蒸發(fā)氯化鈉的飽和溶液，剩余的溶液仍是飽和溶液，析出的晶體溶解在蒸發(fā)掉的水中也正好是飽和溶液．
解答：解：A、蒸發(fā)掉10g水后的氯化鈉溶液仍然是該溫度下的飽和溶液，其濃度不變，故A錯誤；
B、析出晶體后的氯化鈉溶液仍然是飽和溶液，故B錯誤；
C、析出的晶體質(zhì)量為3.6g，蒸發(fā)掉的水是10g，析出的晶體溶于10g水正好飽和，由此可推斷20℃時氯化鈉的溶解度是36g，故C正確；
D、由前面推知的溶解度可知，該氯化鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為
36g
136g
×100%=26.5，故D錯．
故選C．
點評：解答本題要充分理解溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與飽和溶液的關(guān)系，即在相同的溫度下飽和溶液質(zhì)量分數(shù)最大，同時要注意變化過程是不是在溫度不變的情況下進行的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）（1）我們在學(xué)習(xí)物質(zhì)的用途時常采用“從物質(zhì)的性質(zhì)推測其用途”的研究方法．如：“濃硫酸具有吸水性，用來干燥某些氣體”、“鐵的金屬活動性比銅強，可用于濕法煉銅”．請你從物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)與應(yīng)用結(jié)合的角度也舉一個例子：
鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可用回來除去鐵銹
鹽酸能與氧化鐵反應(yīng)，可用回來除去鐵銹

（2）實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別不同而有規(guī)律的放置．某校實驗室的一個櫥柜中藥品存放如下，第一格：硫酸、鹽酸、硝酸等；第二格：氫氧化鈉、氫氧化鉀、氫氧化鈣等；第三格：氯化鈉、碳酸鈉、氯酸鉀等．在做好硝酸鉀溶液的配制實驗后，應(yīng)將裝有硝酸鉀固體的試劑瓶放回到第
三
三
格．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應(yīng)生成混合氣體．為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進行實驗，請你一起參與完成．

（1）請寫出D裝置中儀器 ①的名稱
酒精燈
酒精燈
．
（2）將該混合氣體通過裝置A．發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有
二氧化碳
二氧化碳
氣體；寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O

（3）為了檢驗該混合氣體中是否含有CO氣體，請從上述四個裝置中選出合適的裝置，選出的裝置連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復(fù)使用）：混合氣體→
C→D→A
C→D→A
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）將金屬銅進行如圖1實驗：向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請回答：

（1）寫出Cu→A的化學(xué)方程式
Cu十O2
  △  
.
 
2CuO
Cu十O2
  △  
.
 
2CuO

（2）寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
HCl、CuCl2[或HNO3、Cu（N03）2]
HCl、CuCl2[或HNO3、Cu（N03）2]
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）實驗室用過氧化氫（ H2O2）制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑．反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．有同學(xué)提出硫酸銅能否代替二氧化錳作該反應(yīng)的催化劑．下面請你一起參與實驗探究，并回答問題：
（1）作出假設(shè)：硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（2）實驗探究：
實驗1：取甲、乙兩支試管，分別加人等體積的5%過氧化氫溶液．在甲試管中加人適量的硫酸銅溶液．發(fā)現(xiàn)甲試管中迅速產(chǎn)生氣泡；在乙試管中加人適量的蒸餾水，觀察不到氣泡產(chǎn)生．
實驗2：取適量實驗1中甲試管反應(yīng)后的溶液．分別裝入丙、丁試管中，向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液．有白色沉淀產(chǎn)生；向丁試管內(nèi)滴加NaOH溶液．有藍色絮狀沉淀產(chǎn)生．
（3）分析討論：
①實驗1中設(shè)置乙試管起
對照
對照
作用．
②實驗2中向丙試管內(nèi)滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式是
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2
CuSO4+BaC12=BaSO4↓+CuCl2

③有同學(xué)認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明硫酸銅可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，他覺得還需要增加一個實驗，用來探究硫酸銅在化學(xué)反應(yīng)前后
質(zhì)量
質(zhì)量
不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2006?金華）科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對用鐵碳合金制作的�；罩袉钨|(zhì)鐵的含量進行了測定．他們將幾枚舊�；諛悠愤M行粉碎處理，四組同學(xué)各取6.0克粉末樣品置于燒杯中，然后加人一定體積的稀硫酸，完全反應(yīng)后，對燒杯中剩余固體進行稱量．相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
組別編號 樣品質(zhì)量（g） 加入稀硫酸體積（mL） 剩余固體質(zhì)量（g）
1 6.0 40.0 0.4
2 6.0 40.0 0.4
3 6.0 50.0 0.6
4 6.0 50.0 0.4
（1）分析上表數(shù)據(jù)可知，編號為
3
3
組的同學(xué)其剩余固體質(zhì)量的數(shù)據(jù)不合理．
（2）①根據(jù)第1組同學(xué)記錄的數(shù)據(jù)計算，6.0克樣品跟稀硫酸完全反應(yīng)能產(chǎn)生氫氣多少克？
②該�；諛悠分袉钨|(zhì)鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少？（答案保留1位小數(shù)）．
（3）如果舊校徽已生銹，①中計算產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量將比實驗得到的氫氣質(zhì)量要大．你認為要準確地測得樣品中單質(zhì)鐵的含量，前面實驗中稱量“剩余固體質(zhì)量”應(yīng)該改成稱量下列中的哪一項？
C
C
（填字母）
A．加人稀硫酸的質(zhì)量
B．反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量
C．加人稀硫酸的質(zhì)量和反應(yīng)完全后燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量．

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