金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + SM2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進(jìn)行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是


 

M的質(zhì)量/ g
 

S的質(zhì)量/ g
 

M2S的質(zhì)量/ g
 

甲
 

6.0
 

2.5
 

7.5
 

乙
 

7.0
 

1.5
 

7.5
 

A．64 B．56 C．39 D．23

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--課題3 二氧化碳和一氧化碳同步練習(xí) 題型：選擇填充題

下列關(guān)于二氧化碳一一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（ ）

A. 組成：均由碳元素和氧元素組成

B. 性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁

C. 用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料

D. 危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第七單元 燃料及其利用-課題2 燃料的合理利用與開發(fā)同步練習(xí) 題型：信息分析題

人類使用的燃料大多來自化石燃料。

（1）煤主要含有碳元素，將煤作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應(yīng)所放出的 。煤還含有少量的 元素，燃燒產(chǎn)生的氣體溶于雨水會形成酸雨。

（2）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的 不同，將它們分離，可得到的產(chǎn)品之一是 。

（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：選擇填充題

小明通過化學(xué)方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是（　�。�

A. 大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

B. 反復(fù)多次實驗查找原因

C. 查找實驗裝置是否漏氣

D. 實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實驗成功

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水-課題3 水的組成 題型：選擇填充題

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （ ）

A. O2 B. TiO2 C. K2CO3 D. C6H12O6

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式-課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算 題型：簡答題

高溫煅燒貝殼（主要成分是碳酸鈣）可以生成氧化鈣和二氧化碳，現(xiàn)有10t貝殼煅燒后質(zhì)量減少了2.2t，可制得氧化鈣的質(zhì)量是多少？（假設(shè)其它成分不參加反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第五單元 化學(xué)方程式-課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算 題型：選擇填充題

根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的依據(jù)是(　　)

A. 化學(xué)方程式表示了一種反應(yīng)過程

B. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)物和生成物各是什么物質(zhì)

C. 化學(xué)方程式表示了反應(yīng)前后各物質(zhì)之間的質(zhì)量比

D. 化學(xué)方程式反映了各物質(zhì)的組成

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第六單元 碳和碳的氧化物--周周練（第六單元） 題型：信息分析題

對于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對化學(xué)反應(yīng)的影響。下圖是教材中“木炭還原氧化銅”的實驗：

(1)根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識猜測：試管A中，除C、CuO外，還可能有物質(zhì)______(寫化學(xué)式，下同)參與反應(yīng)。除木炭可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的______也可以還原氧化銅。寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。要排除環(huán)境對該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？__________。

(2)請你推測，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有________。要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017年秋人教版九年級上冊化學(xué)：第四單元 自然界的水--課題2 水的凈化 題型：探究題

實驗室用的蒸餾水可以通過蒸餾自來水來制取。操作方法是：在如圖所示蒸餾燒瓶中加入約1/3體積的自來水，再加入幾粒沸石（或碎瓷片）。在確定各連接部位嚴(yán)密不漏氣后，加熱蒸餾燒瓶，注意不要使液體沸騰得太劇烈。棄去開始餾出的部分液體，收集到10 mL左右蒸餾水后，停止加熱。請回答下列問題：

（1）寫出儀器A、B的名稱：A____，B____。

（2）實驗時冷凝管進(jìn)、出水的方向應(yīng)該是b進(jìn)a出，不能a進(jìn)b出的理由是_______。

（3）細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：該裝置明顯少了一種支撐冷凝管的儀器，該儀器是___（填序號）。

a.三腳架　b.鐵架臺　c.泥三角　d.漏斗架

（4）實驗中加入的沸石（或碎瓷片）___（填“是”或“不是”）催化劑。

（5）用該裝置也可以將硬水軟化為軟水，區(qū)分硬水和軟水的常用試劑是____。

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