18．以下是小瑛和小方設計的證明分子運動的實驗：小方的實驗如圖（1）所示，圖（2）是小瑛的實驗，在錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

①小瑛觀察到的現(xiàn)象是濾紙變紅他可以得到的結論是分子總在不停的做無規(guī)則運動
②小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液的目是作對比．

分析 根據(jù)用濃氨水來驗證微粒是不斷運動的這一基本特征是化學上很經(jīng)典的一個實驗，其原理是濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氨氣能比較快地運動到含有無色酚酞試液的燒杯中進行解答．

解答 解：①由于氨水具有揮發(fā)性，氨分子在不斷運動，向空氣中擴散，運動到盛酚酞試液的燒杯中，與酚酞試液接觸，由于氨水屬于弱堿，堿能使酚酞試液變紅，所以與氨水罩在一起的酚酞試液變紅色；B燒杯中酚酞試液沒有與氨水接觸，不能變紅；圖（2）中氨分子在不斷運動，與濾紙上的酚酞試液接觸，使濾紙上的酚酞試液變紅；這兩組實驗說明了分在在不斷運動；
②B燒杯是為了說明空氣中成分不能使酚酞試液變紅，與罩在燒杯下的酚酞試液進行對比，說明了A燒杯中的酚酞變紅是由于氨分子不斷運動的結果．
故答案為：①濾紙變紅；分子總在不停的做無規(guī)則運動；②作對比．

點評 用濃氨水和無色酚酞試液來驗證微粒是不斷運動的特征，具有時間短，現(xiàn)象明顯的優(yōu)點．在實驗設計上要結合考慮影響的因素，設計相應的對比實驗．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關燃燒的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳和水都可用于滅火，目的是降低可燃物的著火點
B．將煤制成蜂窩煤進行燃燒是為了使其燃燒更加充分
C．物質(zhì)燃燒時反應中一定有氧氣參加
D．煤、天然氣和石油常稱為化石燃料，都是可再生能源

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列關于水（H2O）的說法錯誤的是（　　）
A．保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子
B．水分子由2個氫原子和1個氧原子構成的
C．水分子是在不斷運動著
D．純凈的水是無色無味的透明液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液加入酚酞試液加入稀鹽酸
B濃鹽酸和濃硫酸打開瓶蓋觀察滴在紙上觀察
C石灰水與氫氧化鈉溶液通入二氧化碳氣體加入紫色石蕊溶液
D生石灰和熟石灰加水觀察加水后分別加入酚酞試液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．以下物質(zhì)：①金剛石   ②不銹鋼        ③氧氣       ④干冰
（1）可用于人工降雨的是④干冰；
（2）可用于切割玻璃的是①金剛石；
（3）可供給人類呼吸的是③氧氣；
（4）屬于合金的是②不銹鋼．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室常用鋅和稀硫酸反應來制取氧氣，小亮用稀鹽酸代替稀硫酸進行實驗，所提供裝置如圖所示：①制取H2應選擇的發(fā)生裝置是C（填序號），其中反應得化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
②為了收集一瓶純凈干燥的H2，所用裝置連接順序是3-e-f-a-b-g-h，（填接口序號字母）
（2）某同學向鹽酸和氯化鋇的混合物中駐地加入碳酸鈉溶液，記錄滴入的碳酸鈉溶液（橫坐標）變化關系如圖所示：請回答些列問題：
①圖中OA段的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生
②反應到如圖中C點時所得到溶液的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖是教材中常見的實驗，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）試寫出上述四個實驗中發(fā)生反應的化學方程式：
A、2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；B、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
C、2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；D、C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）對比這四個化學反應方程式，你會發(fā)現(xiàn)它們之間有好多相同之處，請任寫出兩條：
①都是氧化反應；②都是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．實驗探究式化學學科的特色，讓我們一起來“回顧、剖析”你已學過的一些實驗吧！
請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出標號①的儀器名稱長頸漏斗．
（2）實驗室加熱暗紫色固體制取O2的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取CO2，裝置G雖然操作簡便，但要得到平穩(wěn)的氣流，從H、I、J中選取H取代G中的單孔塞，以達到目的，若選用I與錐形瓶組裝的發(fā)生裝置，當反應停止時，集氣瓶中還差少量CO2，為集滿CO2，在不拆裝置的前提下，可以在長頸漏斗中再加入稀鹽酸．
（4）實驗室利用F裝置制備氫氣，事先將鋅粒放于有孔隔板之上，然后從另一端加入稀鹽酸，裝置F相對于裝置B制備氫氣，具有的優(yōu)點是可以控制反應的速度．（說一條）若用L裝置收集氫氣，則氣體從b端通入（填“a”或“b”，下同）；若要將L裝置中的氫氣用水排出，則水從a端通入．
（5）查閱資料：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰[Ca（OH）2]兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則該反應的化學方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；另外，氨氣有刺激性氣味且極易溶于水，則在實驗室里氨氣的制取裝置最佳組合是ALK．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學課外小組的同學，為了測定實驗室中一瓶因保存不善而部分變質(zhì)的氫氧化鈉中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，設計了如圖所示的裝置（圖中鐵架臺已經(jīng)略去），實驗在27℃，101kPa下進行，實驗步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用天平準確稱取氫氧化鈉樣品mg，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶內(nèi)倒入飽和二氧化碳水溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中倒入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞．反應結束后，量筒中收集到飽和二氧化碳水溶液vmL．
④計算氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)
請回答下列問題：
（1）準確判斷氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的實驗現(xiàn)象是A中有氣泡產(chǎn)生；寫出氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì)的化學方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；
（2）在實驗步驟1和2之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是：檢驗裝置氣密性；
（3）判斷實驗步驟3中滴入的稀硫酸已過量的標志是：滴入稀硫酸，A中不再有氣泡產(chǎn)生；
（4）敘述檢驗氫氧化鈉部分變質(zhì)的方法：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1取樣，溶于水，滴加過量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉部分變質(zhì)
2靜置，向上層清液中滴加酚酞溶液變紅
（5）用上述裝置不能準確測定樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)，理由是氫氧化鈉樣品中除了碳酸鈉，還有水．

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