2．物質(zhì)是由各種粒子構(gòu)成的．若用“”表示水分子，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．濕衣服晾干是因?yàn)椤?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201601/141/d3c64b96.png" style="vertical-align:middle" />”不斷運(yùn)動(dòng)
B．氧氣加壓降溫后體積縮小是因?yàn)椤?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201601/141/d4fea9e4.png" style="vertical-align:middle" />”本身的體積變小
C．水通電分解時(shí)，“”和“”的結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變
D．保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是“”

分析 A．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
B．根據(jù)分子的特征來(lái)分析；
C．根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；
D．根據(jù)分子的概念來(lái)分析．

解答 解：A．濕衣服晾干就是因?yàn)樗肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到空氣中的緣故，故正確；
B．氧氣加壓降溫后體積縮小是因?yàn)檠醴肿拥拈g隔變小而不是分子體積變小，故錯(cuò)誤；
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，水通電分解的過(guò)程中，水分子分成氫原子和氧原子，每?jī)蓚�(gè)氫原子再重新組成成一個(gè)氫分子，每?jī)蓚�(gè)氧原子再重新組合成一個(gè)氧分子，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，故錯(cuò)誤；
D．氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氫分子是保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，而不是氫原子，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的概念、基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在反應(yīng)2A十5B=2C+4D中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量分別為18和44．若2.6gA與B完全反應(yīng)后，生成8.8gD，則在此反應(yīng)中，B與D得質(zhì)量比為（　　）
A．4：9B．8：11C．10：11D．31：44

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．化學(xué)是創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造新物質(zhì)，其核心是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律．下列關(guān)于物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．原子既可以變成離子構(gòu)成物質(zhì)，也可以結(jié)合成分子構(gòu)成物質(zhì)，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．分子很小，但既有質(zhì)量，又有能量
C．原子在化學(xué)變化中的表現(xiàn)主要取決于原子的最外層電子
D．原子都是由更小的粒子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．H2+O2═H2OB．S+O2↑═SO2
C．3Fe+4O═Fe3O4D．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

圖甲方框里的橫線上填的是Ca，圖乙方框里的橫線上的數(shù)字是7；氟離子的符號(hào)是F-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)的意義
（1）氧氣O2（2）氧化鐵Fe2O3（3）結(jié)構(gòu)示意圖的粒子Al3+
（4）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O（5）2SO42-2個(gè)硫酸根離子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．鑒別氧氣、二氧化碳和空氣，最好的方法是（　�。�
A．分別通入澄清石灰水B．分別插入帶火星的木條
C．分別插入燃燒的木條D．分別通入石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問(wèn)題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）操作簡(jiǎn)單，現(xiàn)象明顯，對(duì)環(huán)境無(wú)污染．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說(shuō)明選擇的理由．假設(shè)②合理、因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，反應(yīng)物中不含碳元素．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是A
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A區(qū)分CO和CO2通入澄清石灰水中
B實(shí)驗(yàn)室制取CO2用塊狀大理石和稀硫酸
C除去氧化銅中的炭粉隔絕空氣，將混合物加強(qiáng)熱
D除去食鹽中的泥沙 
將食鹽溶解后過(guò)濾，然后將濾液蒸發(fā)

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