(2010.浙江紹興35).下圖是用銅粉氧化法生產(chǎn)氧化銅的流程圖。據(jù)圖回答下列問題:

(1)銅粉灼燒后可能有氧化銅和氧化亞銅兩種物質(zhì)。氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價是________價。
(2)已知氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅。假如固體1中只含有銅的氧化物,下列推理合理的是___________(填序號)。
①固體1中加入稀硫酸,若溶液呈藍(lán)色,說明該固體中一定有氧化銅
②固體1中加入稀硫酸,若有紅色沉淀物,說明該固體中一定有氧化亞銅
(3)將得到的1.6噸氧化銅全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅,可得硫酸銅多少噸?(CuO+H2SO4=CuS04+H2O)
(4)若用貼有如圖標(biāo)簽的濃硫酸100毫升可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液_____克。
(1)+1    (2)②
(3)設(shè)可生成硫酸銅質(zhì)量為X,則
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
80      160
1.6噸      X
80∶160=1.6噸∶X
X=3.2噸
答:可生成硫酸銅3.2噸。
(4)368
本題考查的是物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬與酸的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價的計算,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,溶液的稀釋。
(1)根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零,可設(shè)氧化亞銅(Cu2O)中銅元素的化合價為x,2x+(-2)=0,x=+1;
(2)根據(jù)氧化銅和氧化亞銅分別與稀硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物判斷,①因為Cu2O和CuO與稀硫酸反應(yīng)都生成藍(lán)色的硫酸銅,所以固體中可能有氧化銅也可能含有Cu2O,故①錯誤;
②因為氧化亞銅和稀硫酸反應(yīng)可生成硫酸銅和銅,所以只要有銅存在,就說明一定含有氧化亞銅,故②正確,故選②;
(3)根據(jù)題中已知量設(shè)出未知量,然后根據(jù)化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuS04+H2O列比例式求解。
設(shè)可得硫酸銅的質(zhì)量為x,
CuO+H2SO4=CuS04+H2O
80      160
1.6t       x
80:160 =1.6t:x
解得x=3.2t
答:可得硫酸銅3.2噸。
(4)根據(jù)加水稀釋前后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量不變,計算可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為49%的硫酸溶液質(zhì)量為100ml×1.84g/cm3×98℅÷49℅=368g
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

下圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請仔細(xì)閱讀后計算:
(1)欲配制14.6%的稀鹽酸1000g,需用這種鹽酸多少毫升?(計算結(jié)果精確到0.1)
(2)取配制好的14.6%的稀鹽酸100g與足量的石灰石充分反應(yīng),理論上可制得二氧化碳多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(10南昌市24).(6分) 今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”:為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品。分別在5只燒杯中進(jìn)行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應(yīng)):
 
燒杯①
燒杯②
燒杯③
燒杯④
燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g
10
10
10
10
10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g
10
20
30
40
50
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g
0.88
1.76
X
3.52
3.52
 
(1)表中X的值為       ;
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)燒杯④中物質(zhì)充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為               g。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(10海南48)為測定貝殼中碳酸鈣的含量,小紅將貝殼粉碎后,取樣品l0g,與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳1.76g。計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(10重慶江津24)鈣是人體中含量較高的常量元素之一,缺鈣可能導(dǎo)致幼兒及青少年發(fā)育不良,嚴(yán)重時還會患佝僂病。李明的父親為他買回一瓶補(bǔ)鈣保健品,他仔細(xì)閱讀了標(biāo)簽上的說明(如圖)。為了驗證該保健品中碳酸鈣的含量,取出5片藥品,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后收集到3.3g二氧化碳(假定除碳酸鈣外,其他成分不與鹽酸反應(yīng))
(1)已知碳酸鈣的相對分子質(zhì)量是100,則鈣元素的相對原子質(zhì)量為____________。
(2)(6分)通過計算驗證:該保健品主要原料含量是否屬實(寫出計算過程)?
(3)(1分)李明按照說明服用一個月(30天),理論上吸收了鈣元素_____克。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(2010浙江嘉興39)電動自行車、小汽車等交通工具中都有為其提供電能的鉛蓄電池(又稱“電瓶”),它的優(yōu)點
是可以充電循環(huán)使用。電瓶的正極材料是二氧化鉛(PbO2),負(fù)極材料是金屬鉛(Pb),電瓶內(nèi)所加液體是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的稀硫酸,放電(為外界供電)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
PbO2 (固)+ 2H2SO4 + Pb = 2PbSO4 ↓+ 2H2O
當(dāng)放電時,反應(yīng)物反應(yīng)掉一定量后,就會導(dǎo)致電壓下降,不能正常使用,這時就必須及時充電。
(1)電瓶在放電時, ▲ 能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)假如某個電瓶中鉛的質(zhì)量為1800克,內(nèi)裝36%的稀硫酸1200克,當(dāng)有310.5克的鉛參加反應(yīng)時,需消耗稀硫酸中溶質(zhì)多少克?此時電瓶中硫酸溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(最后結(jié)果保留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(10眉山24)、(6分)實驗室常用鋅塊和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣,若用2.6克鋅和稀鹽酸反應(yīng)。則:
(1)可制取多少克氫氣?
(2)理論上需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6﹪的稀鹽酸溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(2011年浙江寧波,37題)2011年5月15日是我國第18個“防治碘缺乏病日”,寧波市疾控中心發(fā)布消息,我市總體碘營養(yǎng)處于正常水平。其中有數(shù)據(jù)顯示:1995年開始推廣加碘食鹽前,我市兒童尿碘(每升尿液中  碘的含量)平均水平為81.2μg/L,而到2009年和2010年,這一數(shù)據(jù)分別達(dá)到216.3μg/L和179.0μg/L(世界衛(wèi)生組織的尿碘標(biāo)準(zhǔn)為100~300μg/L)。
(1)與1995年前相比,近年來我市兒童尿碘的平均水平   ▲   (填“升高”或“下降”)了;
(2)碘鹽是指加有碘酸鉀(KIO3)的食鹽。目前我市每100g碘鹽中含碘酸鉀的平均值為5.06mg。某研究小組稱取某食鹽樣品100g溶于水,加稀硫酸和足量碘化鉀,發(fā)生如下反應(yīng):KIO3+5KI+3H2SO4=3K2SO4+3I2+3H2O,測得生成碘單質(zhì)的質(zhì)量為3.81mg。通過計算判斷該食鹽樣品是否達(dá)到我市含碘酸鉀的平均水平;(保留兩位小數(shù))
(3)世界衛(wèi)生組織建議,成年人每天食鹽攝人量以6g為宜。若我市成年人每天攝入碘鹽的質(zhì)量為6g,含碘酸鉀量以我市平均值計算,則成年人每天攝入碘元素的質(zhì)量是多少mg?(保
留兩位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:計算題

(6分) 某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻到,導(dǎo)致25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸泄漏,并向路基兩邊蔓延,接到報警后消防官兵立即趕來并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險情。請回答:
(1)25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸中含H2SO4的質(zhì)量為       ;
(2)計算:中和泄漏的硫酸,理論上需要多少噸氫氧化鈣;
(3)處理一定量的硫酸,理論上既可用m1噸的氫氧化鈣粉末,也可選用m2噸的氧化鈣粉末,還可用m3噸碳酸鈣粉末,則m1、m2、 m3的數(shù)值大小關(guān)系為               。

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