（2011?南昌）有等質(zhì)量的A、B兩金屬，相對原子質(zhì)量Ar（A）＜Ar（B），將A放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀硫酸中，B放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的稀鹽酸中，在反應(yīng)中A、B均為正二價，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間變化曲線如右圖．下列說法正確的是（　�。�
分析：根據(jù)圖象可以得出：①比較氫氣的多少，從而可以判斷出金屬的相對原子質(zhì)量的大小，得到氫氣多的則相對原子質(zhì)量��；②判斷金屬的活動性強弱，反應(yīng)時間短或斜線斜率大的則該金屬的活動性強．
解答：解：A、金屬的活動性越強的，和酸溶液反應(yīng)時產(chǎn)生氣體的速率也就越快，根據(jù)圖象不難看出，金屬A完全反應(yīng)后所需要的時間短，即A的活動性強，故A錯誤；
B、等質(zhì)量的不同金屬得到的氫氣一樣多，說明參與反應(yīng)的金屬的質(zhì)量一定不一樣多，因此至少有一種金屬剩余，故B錯誤；
C、由于得到的氫氣一樣多，根據(jù)元素的質(zhì)量守恒可知，參加反應(yīng)的稀鹽酸和稀硫酸的溶質(zhì)中氫元素的質(zhì)量一定相等，又因這兩種酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同，從而說明參與反應(yīng)的兩種酸的質(zhì)量一定不一樣多，故C正確；
D、由于A的相對原子質(zhì)量小，因此得到相同質(zhì)量的氫氣，參加反應(yīng)的金屬A的質(zhì)量要少一些，故D錯誤；
故選C
點評：本題難度較大，主要考查了金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動性順序的應(yīng)用及有關(guān)的計算，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?南昌）鋁制品在日常生活中應(yīng)用廣泛，但鋁制品卻不宜長時間盛放腌制食品．資料顯示：“鋁制品表面雖然有一層致密的氧化膜保護…氯化鈉也會破壞氧化膜的結(jié)構(gòu)，加速鋁制品的腐蝕．”
[提出問題]氯化鈉溶液中的哪一種離子對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用？
[實驗方案]
實驗序號實驗1實驗2實驗3
方   案
現(xiàn)   象A中鋁片表面有紅色固體析出；B中鋁片無明顯現(xiàn)象．
②
②
與A中的現(xiàn)象相同
結(jié)   論溶液中對氧化膜產(chǎn)生了破壞作用的離子可能是
①
①
．		除去表面氧化膜的鋁片會與CuSO4溶液反應(yīng)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式
③
③
．		驗證了實驗1的結(jié)論．

[反思]針對實驗3，瑩瑩認(rèn)為還應(yīng)增做一個對比實驗，她的方案是向B試管中再加入Na2SO4溶液，結(jié)果無明顯現(xiàn)象．該實驗可證明溶液中對氧化膜不產(chǎn)生破壞作用的離子是
⑤
⑤
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

（2011?南昌）對下列事實的解釋正確的是（ ）
事  實解  釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污
C打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高，氣體溶解度減小
D做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江西省南昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?南昌）小明設(shè)計了趣味實驗裝置（如圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導(dǎo)管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年江西省南昌市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?南昌）對下列事實的解釋正確的是（ ）
事  實解  釋
A氧氣用于切割金屬氧氣有可燃性
B洗潔精可用于除油污洗潔精能溶解油污
C打開汽水瓶蓋有大量氣泡冒出溫度升高，氣體溶解度減小
D做鐵絲燃燒實驗時集氣瓶底部預(yù)先要裝少量的水防止瓶底炸裂

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