全世界每年因銹蝕損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的
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.小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中(如圖所示),定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)試管
 
中的鐵釘最易生銹.
(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
 
 

(3)鐵生銹的實質(zhì)是
 
,鐵銹的主要成份是
 
,特點是
 

(4)請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
 
;
 

(5)回收廢鋼鐵的目的是
 
(填字母)
A.節(jié)約金屬資源              B. 防止鋼鐵生銹.
考點:金屬銹蝕的條件及其防護
專題:金屬與金屬材料
分析:鐵與水和氧氣同時接觸時容易生銹,因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹;

防止金屬生銹的方法很多,例如給金屬涂一層油漆,給金屬鍍一層金屬,把金屬制成合金,給金屬烤藍等,都可以達到防止金屬生銹的目的;
回收廢鋼鐵有利于節(jié)約金屬資源,減緩環(huán)境污染.
解答:解:(1)A試管中的鐵釘與水和氧氣充分接觸,容易生銹;B試管中的鐵釘不能與氧氣接觸,不容易生銹;C試管中的鐵釘不能與水接觸,不容易生銹.
故填:A.
(2)由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是與水和氧氣同時接觸.
故填:水;氧氣.
(3)鐵生銹的實質(zhì)是鐵和水、氧氣反應(yīng),鐵銹的主要成份是氧化鐵,特點是疏松多孔.
故填:鐵和水、氧氣反應(yīng);氧化鐵;疏松多孔.
(4)給鋼鐵涂一層油漆,給鋼鐵鍍一層金屬都能夠防止鋼鐵生銹.
故填:給鋼鐵涂一層油漆;給鋼鐵鍍一層金屬.
(5)回收廢鋼鐵的目的是節(jié)約金屬資源.
故填:A.
點評:化學來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學好化學知識,為生產(chǎn)、生活服務(wù).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、硝酸銨、氯化銨和碳酸氫銨.稱取五種化肥各10g,供探究活動用,請你根據(jù)實驗操作完成以下實驗報告.
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論和反應(yīng)的化學方程式
(1)取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰,混合研磨.
 
這三種銨鹽是
 
 
、
 

(填化學式,下同),寫出其中一個與熟石灰反應(yīng)的方程式為:
 
(2)另取這三種銨鹽各少量,分別盛入三支試管中,均滴入少量鹽酸.
 
能跟鹽酸反應(yīng)的是
 
,無明顯現(xiàn)象的是
 
,反應(yīng)的化學方程式為:
 
(3)另取氯化銨和硝酸銨各少量,盛入試管中配成溶液,滴入硝酸銀溶液.
 
能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 
(4)另取兩種鉀鹽,分別在試管配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液.
 
 能發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)寫出儀器a的名稱:
 
;
(2)加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學方程式為
 

(3)某氣體能用E裝置收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

據(jù)悉:工業(yè)級硫酸亞鐵經(jīng)一系列提純后制得FeSO4溶液,再利用氧化沉淀法生產(chǎn)復印用Fe3O4粉,工藝流程簡圖如下:

資料卡:通空氣時發(fā)生的反應(yīng)為:4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3,由沉淀獲得Fe3O4的過程中發(fā)生的反應(yīng)為:Fe(OH)2+2Fe(OH)3
  △  
.
 
Fe3O4+4H2O.請自學上述信息,回答有關(guān)問題:
(1)上述流程中操作a涉及的化學方程式為:
 

(2)操作b中控制“一定量空氣”的目的是
 
,過濾需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

(3)操作c的過程中發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學”)變化.
(4)工業(yè)上能否用鐵在氧氣中燃燒的方法來直接獲得復印用Fe3O4粉?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在合肥部分新建小區(qū)道路兩側(cè)使用太陽能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時減少了環(huán)境污染,是實現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.
(1)路燈使用的材料屬于金屬材料的是
 
,屬于合成材料的是
 

(2)鋁合金輕便、耐用,其原因是
 

(3)燈罩內(nèi)填充氮氣的作用是
 
,主要是利用氮氣
 

(4)寫出直接表示鋁比銅活潑的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用符號表示:兩個氮原子
 
,3個氫分子
 
,2個鎂離子
 
,+2價的銅元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式或者符號表示:
(1)干冰
 
 
(2)四個鐵原子
 
 
(3)鈉離子
 

(4)三個水分子
 

(5)氧化亞銅中銅元素的化合價
 

(6)碳酸氫銨
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學的特點.
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:
①從微觀角度看,B圖表示:
 
(填化學符號)
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
(填字母符號)
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學反應(yīng)生成E和F,其微觀示意圖如所示:
若F為氧化物,且A和B的分子個數(shù)比為5:4,則該反應(yīng)的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、鋼B、氫氣C、氯化鈉D、硫酸鋅

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同步練習冊答案