7．請(qǐng)用下列描述物質(zhì)的詞語填空（每空只填一個(gè)選項(xiàng)）
A、還原性   B、腐蝕性    C、吸水性    D、酸堿性    E、可燃性
①在使用濃酸、濃堿等物品時(shí)，應(yīng)防止沾到皮膚或衣服上，因?yàn)樗鼈冇蠦．
②固體氫氧化鈉常用作干燥劑，因?yàn)樗哂蠧．
③當(dāng)煤礦時(shí)中瓦斯（主要成分是甲烷）達(dá)到一定濃度時(shí)，遇明火會(huì)爆炸，因?yàn)榧淄榫哂蠩．

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途分析．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì)，也就是說已知物質(zhì)的性質(zhì)，可以看出物質(zhì)的用途，根據(jù)用途可知其性質(zhì)．

解答 解：①酸堿沾到衣服上或皮膚上有腐蝕性；
②固體氫氧化鈉具有吸水性，可以用做干燥劑；
③甲烷具有可燃性，當(dāng)煤礦時(shí)中瓦斯（主要成分是甲烷）達(dá)到一定濃度時(shí)，遇明火會(huì)爆炸．
故答案是：B、C、E．

點(diǎn)評(píng) 在解決實(shí)際問題時(shí)，要注意物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間的關(guān)系，即物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途反應(yīng)物質(zhì)的性質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過氧化氫時(shí)所起的作用，但手邊沒有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過氧化氫溶液、木條、水、火柴，其它儀器可任選．
（1）若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是（用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）已知實(shí)驗(yàn)（1）中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開來，步驟為：①溶解，②過濾．
（3）小明認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對(duì)分解H2O2有無催化作用，需作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)：①在試管中加入5ml 30%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．②…；③在第3支試管中加入5ml 30%過氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃．你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的第2組實(shí)驗(yàn)過程應(yīng)為：在第二只試管中加入適量的二氧化錳，把帶火星的小木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃．
（4）小明得到的是③中有O2放出，但他認(rèn)為③中有O2放出是因?yàn)镸nO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來說明MnO2沒有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn) 行研究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)過程：
（1）利用如圖裝置收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，然后氣體由b端進(jìn)入，之所以 能用該方法收集氧氣，是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?nbsp;
（2）在實(shí)驗(yàn)探究的過程中，某同學(xué)提出：能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少？于是他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．用排水法收集不同體積氧氣的操作是用集氣瓶分別盛入不同體積的水，將這些瓶中的水恰好排盡，即為收集到的各體積的氧氣．
（3）通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出最終的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示：（數(shù)據(jù)為體積分?jǐn)?shù)）
1號(hào)瓶
（收集34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（收集35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（收集36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（收集37%的氧氣）
不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃
這時(shí)一位同學(xué)脫口而出：氧氣體積約占36%時(shí)，就是帶火星木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)．而其他同學(xué)立即反對(duì)，你的觀點(diǎn)是反對(duì)（填“贊成”或“反對(duì)”），理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣．你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是49%（取整數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物方案如下：
（1）操作A是過濾；
（2）有同學(xué)提出濾液中含有少量的碳酸鈉，應(yīng)加入稀鹽酸至過量，再蒸發(fā)結(jié)晶才能得到純凈的氯化鈉；
（3）如果實(shí)驗(yàn)過程中得到白色沉淀80克，試計(jì)算原混合物中有多少克CaCl2固體？（假設(shè)實(shí)驗(yàn)過程中無損耗）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．制備干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的一組試劑是（　　）
A．硫酸鈉、鹽酸、稀硫酸B．碳酸鈣、鹽酸、氫氧化鈉固體
C．碳酸鈣、稀硫酸、濃硫酸D．石灰石、鹽酸、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某化工廠排出的廢水透明、澄清、略顯藍(lán)色．一同學(xué)取少量廢水，用鹽酸酸化，有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）．過濾，將所得的濾液分成兩份，一份濾液中加入稀硫酸，也有白色沉淀生成（不溶于稀硝酸）；另一份濾液中加入足量NaOH溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．已知白色的Fe（OH）2固體在潮濕的空氣中可生成紅褐色的Fe（OH）3：該同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)從廢水中除去重金屬離子的實(shí)驗(yàn)方案如下：
試回答：
（1）固體A中一定含有的物質(zhì)為Fe、Ag、Cu（寫化學(xué)式）．
（2）B溶液中的溶質(zhì)一定含有Ba2+、Fe2+（寫離子符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測(cè)定假黃金（銅鋅合金）中各組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取40克假黃金置于燒杯中，用某濃度的稀鹽酸100克，分5次加入，每次充分反應(yīng)后，取出固體，經(jīng)過濾、干燥等操作后稱重，各次稀鹽酸用量和剩余固體質(zhì)量記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)稀鹽酸的用量（g）剩余固體的質(zhì)量（g）
12036.75
22033.50
32030.25
42027.00
52027.00
（1）從圖可知，當(dāng)所用合金與稀鹽酸的質(zhì)量比為1：2時(shí)，表明鋅恰好完全反應(yīng)．
（2）求銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；     
（3）計(jì)算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候你留心觀察過嗎？碳酸鈉固體粉末保存在下列哪種儀器中（　�。�
A．
燒杯		B．
集氣瓶		C．
廣口瓶		D．
細(xì)口瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．硫酸、鹽酸、硝酸都是常見的酸，我們之所以認(rèn)為它們是酸，最根本的原因是（　�。�
A．它們的pH小于7B．它們電離時(shí)產(chǎn)生的陽離子只有H+
C．它們遇紫色石蕊變紅色D．它們有酸味

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同步練習(xí)冊(cè)答案