實驗室用石灰石與稀鹽酸制得的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,某學生甲用下圖裝置制取一瓶干燥且純凈的CO2氣體,并檢驗CO2的性質(zhì).
(實驗時供選擇的試劑有:①足量的濃NaOH溶液、②足量的飽和NaHCO3 溶液、③濃硫酸)
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(1)為了能收集一瓶干燥且純凈的CO2氣體,B瓶中應盛放
 
試劑(填序號),C瓶的作用是
 

(2)實驗室制二氧化碳也可用裝置F,但甲學生認為裝置A比裝置F使用更方便,理由是
 

(3)現(xiàn)用裝置D收集二氧化碳.請你在D中把圖補充完整.
(4)制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后,另有學生乙將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中,結(jié)果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體和一種黑色固體,反應的化學方程式
 
,這說明某些物質(zhì)的燃燒并不需要
 
參加.
(5)學生丙在一次實驗中,不小心打翻桌上的燃著的酒精燈,引起一盤鎂帶的燃燒.實驗室里有下列用作滅火的器材和材料,你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 

A.液態(tài)二氧化碳滅火器      B.CO2泡沫滅火器
C.水                      D.黃沙
(6)若要測量生成的CO2氣體的體積,可用G裝置來達到實驗目的.植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.
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分析:(1)學生甲要制取干燥純凈的二氧化碳,就要把里面水蒸氣和氯化氫氣體除去,除氯化氫用飽和NaHCO3溶液比濃氫氧化鈉溶液要好,因為用飽和NaHCO3溶液能生成二氧化碳氣體,除水蒸氣用濃硫酸;
(2)裝置A比裝置F使用更方便,可以把石灰石從鹽酸取出,控制反應的進行;
(3)用裝置D收集二氧化碳時,因為二氧化碳的密度比空氣大,進氣體的導管要伸到集氣瓶的底部,排出氣體的導管伸進瓶口即可.
(4)鎂條可以在二氧化碳氣體中燃燒生成氧化鎂和炭.
(5)酒精和鎂條同時燃燒時不能用水滅火,也不能用二氧化碳,因此只能用黃沙.
(6)因為二氧化碳能溶于水,所以收集二氧化碳時在水面上放一層植物油,使結(jié)果更準確.
解答:解:(1)B瓶中應盛放飽和NaHCO3溶液,它不但能除去氯化氫氣體,還能生成二氧化碳氣體.因為濃硫酸有吸水性,C瓶中應盛放濃硫酸.
故答案為:②;干燥二氧化碳氣體;
(2)裝置A比裝置F使用更方便,是因為A裝置可以隨時控制反應的發(fā)生與停止,而F裝置不能控制反應的停止;
故答案為:可隨時控制反應的發(fā)生與停止
(3)用裝置D收集二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,所以要用長管進,短管出的裝置.
裝置圖如下:
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(4)根據(jù)鎂與二氧化碳反應的現(xiàn)象和元素組成,可以判斷燃燒后生成的是氧化鎂和炭,化學方程式為:CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C,證明燃燒不一定都有氧氣參加.
故答案為:CO2+2Mg
 點燃 
.
 
2MgO+C;氧氣;
(5)酒精著火不能用水撲滅,鎂條著火不能用二氧化碳撲滅,故只能用黃沙撲滅.
故選D
(6)用排水法測定二氧化碳的體積時,因為二氧化碳能溶于水,所以在水面放一層植物油,瓶中原有的氣體對實驗結(jié)果影響不大,因為開始排出的空氣體積最后要用等量的二氧化碳填補.
故答案為:沒有.
點評:本題考查的知識點較多,包括氣體的除雜和檢驗,收集裝置,根據(jù)現(xiàn)象書寫化學方程式等,所以要求同學們要有跨越行性思維.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

19、酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”.試一試你能利用此表完成以下任務:
OH- NO3- Cl- CO32- SO42
H+ -- 溶、揮 溶、揮 溶、揮
Na-
Ca2+
Ba2+
(1)說出碳酸溶液與硝酸鋇溶液能發(fā)出反應的理由.
(2)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應,一般不用稀硫酸的原因是什么?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學小組同學對于“金屬和硫酸反應的快慢與什么因素有關(guān)”的課題開展探究
【已有知識】
(1)根據(jù)金屬的活動性順序,只有排在氫(H)前面的金屬才能與稀鹽酸或稀硫酸反應制取氫氣,且越靠
速率越快.
(2)實驗室制取二氧化碳:當其他因素都相同時,稀鹽酸與粉末狀石灰石反應速度大于與塊狀石灰石速率,由此可知化學反應速率快慢與
石灰石的顆粒大小
石灰石的顆粒大小
有關(guān).
【設(shè)計實驗】下表是他們分別用相同質(zhì)量的Fe絲和足量稀硫酸反應的三組實驗數(shù)據(jù):
 實驗編號  硫酸的質(zhì)量分數(shù)/%  反應的溫度  Fe絲消失的時間/S
 ①  3  20  500
 ②  6  20  300
 ③  6  30  80
(3)實驗②和③表明:該反應快慢與
反應的溫度
反應的溫度
有關(guān).
(4)如果實驗②反應的溫度改為25℃,請推出Fe絲消失的時間(用t表示)的取值范圍
80<t<300
80<t<300

【歸納總結(jié)】影響金屬和稀硫酸反應快慢的因素主要有:反應物的種類,金屬顆粒大小,反應溫度以及
稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
等.
【拓展延伸】
(5)該實驗除了用Fe絲消失的時間來衡量反應的快慢外,你還能提出新的方法來衡量反應的快慢嗎?方法:
通過收集等量氫氣所需時間來衡量反應的快慢
通過收集等量氫氣所需時間來衡量反應的快慢

(6)金屬除了能和酸反應外還能和其他金屬的鹽溶液反應,已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應.
A.Fe和CuSO4溶液       B.Mg和MnSO4溶液          C.Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由弱到強的順序
Cu<Fe<Mn<Mg
Cu<Fe<Mn<Mg

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小濤發(fā)現(xiàn)水垢遇到食醋會產(chǎn)生一種無色無味的氣體,通過查閱資料知道水垢的主要成分是碳酸鈣,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳.他考慮后認為含碳酸根離子的物質(zhì)遇到酸會產(chǎn)生二氧化碳,這種反應可以用來在實驗室中制取二氧化碳氣體.在老師的幫助下,他用石灰石和碳酸鈉固體、稀鹽酸來進行探究.
請回答:
(1)碳酸鈉與稀鹽酸的反應原理在生活中可以作為泡沫滅火器的原理,說明該反應同石灰石與稀鹽酸反應相比較,其特點是
大理石和稀鹽酸反應的速度適中,適合于實驗室制取CO2;而碳酸鈉為粉末狀固體,與稀鹽酸反應時,由于接觸面積大,反應速度很快.在滅火的現(xiàn)場,產(chǎn)生CO2的速度越快越好,所以我們將碳酸鈉和稀鹽酸的反應用
大理石和稀鹽酸反應的速度適中,適合于實驗室制取CO2;而碳酸鈉為粉末狀固體,與稀鹽酸反應時,由于接觸面積大,反應速度很快.在滅火的現(xiàn)場,產(chǎn)生CO2的速度越快越好,所以我們將碳酸鈉和稀鹽酸的反應用

(2)你認為實驗室中制取二氧化碳藥品的選擇應該考慮哪些因素(至少回答兩個方面):
固體中含有碳酸根
固體中含有碳酸根
酸用稀鹽酸
酸用稀鹽酸

(3)實驗的發(fā)生裝置與實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的裝置相同的原因是
不需要加熱
不需要加熱
、
固體和液體反應
固體和液體反應

(4)收集二氧化碳的方法與收集氧氣的方法有相同之處,其原因是
密度比空氣的大
密度比空氣的大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”.試一試你能利用此表完成以下任務:
OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+--溶、揮溶、揮溶、揮
Na-
Ca2+
Ba2+
(1)說出碳酸溶液與硝酸鋇溶液能發(fā)出反應的理由.
(2)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應,一般不用稀硫酸的原因是什么?

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科目:初中化學 來源:2011年浙江省溫州市蒼南縣新安店中學中考化學模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

酸、堿、鹽溶解性表是學習化學的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性”.試一試你能利用此表完成以下任務:
OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+--溶、揮溶、揮溶、揮
Na-
Ca2+
Ba2+
(1)說出碳酸溶液與硝酸鋇溶液能發(fā)出反應的理由.
(2)實驗室制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸反應,一般不用稀硫酸的原因是什么?

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