【題目】推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A. 因?yàn)镸nO2能加快H2O2的分解速率,所以MnO2也能加快H2O的分解
B. 因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成,所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C. 因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D. 化合反應(yīng)有一種物質(zhì)生成,所以有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
【答案】C
【解析】
A、催化劑的具有“針對性”,即催化劑針對某個(gè)化學(xué)反應(yīng)來說,才有意義,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,單質(zhì)由同種元素組成,但由同種元素組成的物質(zhì)不一定屬于單質(zhì),也可能是混合物,如氧氣和臭氧的混合物,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;C、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素,故本選項(xiàng)正確;D、化合反應(yīng)的生成物只有一種物質(zhì),生成物只有一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),例如3O22O3,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】定量研究對于化學(xué)科學(xué)發(fā)展有重大作用,因此我們應(yīng)該掌握好有關(guān)質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識。
(1)下圖A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,
圖A中小氣球的作用是_________,圖C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________
(2)分別實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)圖B不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原因?/span>___________。
(3)在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 24.5 | 4 | 8 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 0 | 13.6 | X |
X的值為______________ ,容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,氣體的制備是其中一種重要的實(shí)驗(yàn),F(xiàn)有如下儀器供選。
(實(shí)驗(yàn)一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。
(1)儀器A的名稱是______,儀器F的名稱是______。
(2)組裝整套裝置時(shí),可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。
(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號填空)。
A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;
B.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導(dǎo)管口連接注射器,緩緩?fù)谱⑸淦骰钊,長頸漏斗中液面上升;
D.將導(dǎo)管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導(dǎo)管口沒有氣泡;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的化學(xué)方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗(yàn)滿的操作是____。
(5)選擇氣體的制取裝置時(shí),需要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。
(實(shí)驗(yàn)二)實(shí)驗(yàn)室制取O2并進(jìn)行一系列探究。
〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣
(1)該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____;能用排水法收集氧氣是因?yàn)檠鯕?/span>___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時(shí),伸入集氣瓶口的導(dǎo)管應(yīng)選擇上圖中的________。
(2)某同學(xué)組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯(cuò)誤是____,若要改正錯(cuò)誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。
(3)某小組經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號)。
A.氧氣的密度略大于空氣的密度
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶內(nèi)還有空氣
D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時(shí)間后停止實(shí)驗(yàn)(氯酸鉀未完全分解),他測得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為:錳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)39.0%,請問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%
〖探究2〗對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進(jìn)行定量對比探究
(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實(shí)驗(yàn)中性質(zhì)穩(wěn)定。實(shí)驗(yàn)方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。改用其他三種微球,分別重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖。
(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學(xué)方程式為___,該反應(yīng)屬于___反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)每次實(shí)驗(yàn)時(shí),海藻酸鈉微球數(shù)應(yīng)相同的原因_____。
(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進(jìn)行實(shí)驗(yàn),60 s左右時(shí)壓強(qiáng)瞬間回落,其原因是________。
(4)從實(shí)驗(yàn)曲線看,催化效果較好、反應(yīng)溫和的催化劑是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2015年10月,我國科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng),理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5 ,是一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命,求:
(1)青蒿素相對分子質(zhì)量為_______;
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出標(biāo)有序號儀器的名稱:a_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是_______(填裝置下方的字母序號),你認(rèn)為該裝置中還缺少_____,該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________
(3)若用C裝置制取氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式__________,反應(yīng)的基本類型為_______。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進(jìn)行硫磺在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用的一瓶是_____(填裝置下方的字母序號)。
(5)氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_______(填序號)。收集氨氣只能選用向下排空氣法,其原因是_____。
(6)下表是研究性學(xué)習(xí)小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù):用10mL過氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間(秒)
濃度 反應(yīng)條件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 10%H2O2 | 5%H2O2 |
無催化劑、不加熱 | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) | 幾乎不反應(yīng) |
無催化劑、加熱 | 360s | 480s | 540s | 720s |
MnO2催化劑、不加熱 | 40s | 60s | 120s | 180s |
MnO2催化劑、加熱 | 10s | 25s | 60s | 120s |
① 該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí),考慮了_______、_______、_______等因素對過氧化氫分解速率的影響.
② 從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?(填兩點(diǎn))
_________。、__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>
A. 圖1:測定空氣中氧氣的含量 B. 圖2:測量二氧化碳的體積
C. 圖3:比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量 D. 圖4:驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說法不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 8 | 40 | 10 | 20 |
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g | 12 | 4 | X | 52 |
A. 反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3:1 B. 該反應(yīng)可以表示為2H2O 2H2↑+O2↑
C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽。富馬酸亞鐵的化學(xué)式為C4H2FeO4,請回答:
(1)富馬酸亞鐵分子中C、H、Fe、O原子個(gè)數(shù)比為__________。
(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為__________。
(3)若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg(計(jì)算結(jié)果取整數(shù))(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)儀器a的名稱為_____________。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同)_____,該化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為_____________________;
(3)若用D裝置收集氧氣其選擇依據(jù)是__________________;驗(yàn)滿方法是______________;
(4)若收集較純的氧氣最好選_______裝置,待氧氣收集滿后,停止反應(yīng)的操作是_________。
(5)若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____________,(填序號)該化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為___________________________
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