由于保存不妥,m g生石灰(CaO)露置空氣中而變質(zhì),質(zhì)量變?yōu)?.2m g.為測(cè)定此變質(zhì)粉末A的成分及各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù),按下列過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和計(jì)算,回答有關(guān)問(wèn)題:
CaO(m g)→粉末(1.2m g)
溶于鹽酸
氣體B
通入濃硫酸
氣體C
通入足量石灰水
沉淀D(
m
4
g)
(1)氣體B的成分為
 
;氣體C的成分為
 
;
(2)粉末A的成分為
 
;粉末A中各成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:根據(jù)生石灰可以吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)故A可能為CaO,Ca(OH)2,CaCO3的混合物.在A中加入鹽酸,與CaCO3反應(yīng)放出CO2,CO2又帶水蒸氣,鹽酸又有揮發(fā)性,因此B的成分為H2O,CO2,HCl,當(dāng)通入濃硫酸時(shí),水吸收,HCl易溶于水也被吸收,在酸性條件下CO2在水中溶解很少,故C的成分是CO2解答
解答:解:
(1)CaO可吸收空氣中H2O和CO2而變質(zhì)(部分或全部),故A可能為CaO,Ca(OH)2,CaCO3的混合物.在A中加入鹽酸,與CaCO3反應(yīng)放出CO2,CO2又帶水蒸氣,鹽酸又有揮發(fā)性,因此B的成分為H2O,CO2,HCl,當(dāng)通入濃硫酸時(shí),水吸收,HCl易溶于水也被吸收,在酸性條件下CO2在水中溶解很少,故C的成分是CO2
(2)C中只剩二氧化碳,和Ca(OH)2反應(yīng)生成CaCO3 0.25m克,推出CO2是0.11m克.因?yàn)樽冑|(zhì)粉末中的CaCO3和HCl反應(yīng)生成CO2,所以CaCO3是0.25m克,CaCO3是CaO和CO2生成的,所以參與反應(yīng)的CO2推出是0.11m克,由于增重0.2m克,所以剩下的0.09m克是吸收的水,CaO和H2O生成Ca(OH)2,算出Ca(OH)2是0.37m克,剩下的沒(méi)反應(yīng)的就是CaO了,是1.2m-0.3m7-0.25m=0.58m克.所以A中是0.58m克CaO,0.37m克Ca(OH)20.25m克CaCO3. 
A中的CaO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.58mg
1.2mg
×100%=48.3%
A中的Ca(OH)2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.37mg
1.2mg
×100%=30.8%
A中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
0.25mg
1.2mg
×100%=20.9%
答案:
(1)H2O,CO2,HCl   CO2
(2)CaO,Ca(OH)2,CaCO3的混合物    48.3%   30.8%   20.9%
點(diǎn)評(píng):本題以生活中常見(jiàn)的食品干燥劑為情境角度出發(fā),考查干燥劑是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究的綜合性推斷題,考查了CO2  Ca(OH )2  CaCO3 三者之間如何相互轉(zhuǎn)化,特別是考查學(xué)生的在實(shí)驗(yàn)探究中推斷分析能力,和平時(shí)對(duì)含碳的化合物的化學(xué)性質(zhì)的積累!通過(guò)該實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果引發(fā)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中氫氧化鈣如何正確保存,做到學(xué)以致用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是( 。
A、二氧化碳B、氧氣C、水D、銅片

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列符號(hào)或符號(hào)表示的意義:
(1)2個(gè)氫原子
 

(2)3個(gè)鎂離子
 

(3)2O2
 

(4)氯化鋅
 
 
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
 

(6)Na2CO3
 
 
(7)C2H5OH
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各物質(zhì)的序號(hào)填入相應(yīng)的橫線上:
A、鎂  B、木炭 C、紅磷 D、鐵絲 E、二氧化碳 F、氮?dú)?nbsp;G、氧氣 H、硫
(1)燃燒時(shí)發(fā)出耀眼白光放出大量熱的是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是
 

(3)在空氣中燃燒紅熱,在氧氣中燃燒發(fā)出白光的是
 

(4)燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙的是
 

(5)在空氣中不能燃燒而在氧氣中劇烈燃燒的是
 

(6)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 

(7)在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰的固體是
 

(8)可以填充在燈泡中做保護(hù)氣的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量的測(cè)定原理后改用注射器測(cè)定空氣中氧氣的含量,置圖如圖.
該同學(xué)檢查裝置氣密性良好后,在注射器中裝入足量紅磷,點(diǎn)燃酒精燈使注射器中紅磷燃著后移走酒精燈,紅磷繼續(xù)燃燒.等反應(yīng)完畢冷卻至室溫后讀數(shù)可以測(cè)出空氣中氧氣含量.
(1)寫(xiě)出紅磷燃燒的反應(yīng)表達(dá)式
 
;
(2)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)具有的優(yōu)點(diǎn)有(任意答一條即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一種無(wú)色溶液X與黑色粉末Y混合發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)完畢后生成無(wú)色氣體A和常溫下無(wú)色的液體B,Y在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.將淡黃色固體C點(diǎn)燃放進(jìn)盛有A的集氣瓶中,產(chǎn)生了明亮的藍(lán)紫色火焰及刺激性氣味的氣體D.
(1)試寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,X
 
,Y
 
;
(2)寫(xiě)出題中X與Y混合發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式:
 
,其中Y起
 
作用,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
(3)寫(xiě)出題中生成D的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:A、
 
B、
 
 C、
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,在加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(3)如果想制取一瓶干燥的氧氣可以用
 
法收集,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)在實(shí)驗(yàn)室中也可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制氧氣,表達(dá)式為(用化學(xué)式表示)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的鋅放入94.7g某濃度稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),共放出0.2g氫所,求(1)參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量;(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

春節(jié)燃放煙花爆竹是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗.
(1)以氯酸鉀為原料生產(chǎn)的劣質(zhì)煙花爆竹,極不安全,容易引起爆炸.在氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)為
 

(2)一種焰火藥劑的組成中含有硝酸銅,當(dāng)火藥燃燒時(shí),可以產(chǎn)生綠色火焰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+O2+4X↑,試推斷X的化學(xué)式為
 
,此反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)
(3)燃放煙花爆竹給節(jié)日增添喜慶氣氛的同時(shí),也給我們的生活帶來(lái)一些負(fù)面影響.請(qǐng)寫(xiě)出一條可能早成的負(fù)面影響:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案