實(shí)驗(yàn)室常用鋅塊和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若用2.6克鋅和稀硫酸反應(yīng)．則：化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
（1）可制取多少克氫氣？
（2）理論上需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀硫酸溶液多少克？
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，由鋅的質(zhì)量計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)放出氫氣的質(zhì)量及理論上需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀硫酸溶液的質(zhì)量進(jìn)行解答．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，理論上需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀硫酸溶液的質(zhì)量為y．
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
65   98         2
2.6g  y×2%     x
65
2.6g
=
2
x

x=0.08g
65
2.6g
=
98
y×2%

y=196g
答：（1）可制取氫氣的質(zhì)量為0.08g；
（2）理論上需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的稀硫酸溶液的質(zhì)量為196g．
點(diǎn)評(píng)：此題是根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題，我們計(jì)算的依據(jù)是化學(xué)方程式，所以務(wù)必要保證我們的出發(fā)點(diǎn)即化學(xué)方程式要書寫正確，然后再根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的比進(jìn)行求算．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華在實(shí)驗(yàn)室?guī)屠蠋熣硭幤窌r(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶失去標(biāo)簽的白色固體，老師告知是NaOH、NaCl、CaCO3、NH4NO3中的一種．小華思考片刻后，認(rèn)為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：
（1）若不溶于水，則是
 
．
（2）若溶于水溶液溫度升高，則是
 
．
（3）若溶于水溶液溫度基本不變，則是
 
．
（4）若溶于水溶液溫度降低，則是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，A、B、C分別是初中化學(xué)中常見液體、氣體和固體，氣球套在試管口且保證密封性能良好．
（1）若B為空氣，將足量的固體C倒入試管中，因發(fā)生物理變化使氣球變癟，則固體
C可能是
 
 （填化學(xué)式）
（2）若B為空氣，將黑色的氧化物固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)．則A是
 
（填化學(xué)式）則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）若A是水，將氣球中的固體C倒入試管中，因發(fā)生化學(xué)變化使氣球被吸入試管中，則氣體B
 
（填化學(xué)式），C可能是
 
（填化學(xué)式）
（4）若A能使紫色石蕊變紅色，B為空氣，將金屬固體C倒入試管中產(chǎn)生氣泡，同時(shí)氣球因膨脹而鼓起來(lái)．則A是
 
（填物質(zhì)類別），發(fā)生的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
5個(gè)鐵原子
 
，顯+2價(jià)的鐵元素
 
，硫酸鐵
 
，2個(gè)鐵離子
 
，氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）圖中a物質(zhì)的溶解度曲線比b物質(zhì)的陡，說(shuō)明：
 
；
（2）若要想在200g水中溶解更多的a物質(zhì)，可采取的措施是：
 
；
（3）40℃時(shí)，將20g a物質(zhì)放入50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（4）下列說(shuō)法正確的是：
 

A、a、b物質(zhì)都是易溶物      
B、可用結(jié)晶的方法分離a、b的混合物
C、a的飽和液從40℃降溫至20℃后仍然飽和．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置，試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A可以說(shuō)明燃燒的條件之一是
 
（寫出一點(diǎn)）；
（2）實(shí)驗(yàn)D說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)B中玻璃棒的作用是
 
，如果濾液仍然渾濁，應(yīng)
 
；
（5）實(shí)驗(yàn)E酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時(shí)燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）；
（6）實(shí)驗(yàn)F是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下面兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)一】粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)．粗鹽提純的操作步驟如圖1所示．

（1）圖所示標(biāo)號(hào)①儀器名稱是
 

（2）溶解粗鹽過(guò)程中，攪拌的作用是
 
．
（3）在過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用是
 
．
（4）在蒸發(fā)操作中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
填（較多或較少）量固體時(shí)，應(yīng)停止加熱．
【實(shí)驗(yàn)二】配制50g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）計(jì)算：氯化鈉質(zhì)量和水的體積．（水的密度：1.0g/mL）
（2）稱量：稱量前對(duì)天平進(jìn)行校準(zhǔn)，然后稱量如圖2所示（右盤無(wú)砝碼）稱得的氯化鈉質(zhì)量讀數(shù)為
 
 g．
（3）量取：選擇量程為
 
（填10、50 或100 ）mL的量筒，準(zhǔn)確量取
 
g水．
（4）溶解：把氯化鈉和水全部轉(zhuǎn)移到燒杯中，攪拌至氯化鈉全部溶解，配得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）裝瓶、貼標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)
 
；進(jìn)入密閉容器內(nèi)的水的體積等于消耗氧氣的體積，該實(shí)驗(yàn)與歷史上法國(guó)科學(xué)家
 
的實(shí)驗(yàn)原理相同．
（2）集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝少量水的目的是
 

（3）此實(shí)驗(yàn)還可得到氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 

（4）如實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入廣口瓶中水的體積超過(guò)了瓶?jī)?nèi)空氣體積的
1
5
；原因是
 
（寫出一點(diǎn)即可）
（5）該實(shí)驗(yàn)還存在的一個(gè)安全隱患是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義：
（1）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2
 

（2）3個(gè)氫分子
 

（3）兩個(gè)硫酸根離子
 
 
（4）4個(gè)鈣離子
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案