如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對(duì)A物質(zhì)來(lái)說(shuō),a點(diǎn)的意義是
 

(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),可用圖上的
 
點(diǎn)表示,此時(shí)溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的
 
點(diǎn)表示.t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

(3)若將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是
 
物質(zhì).
(4)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用6%的A溶液配制1%的A溶液,需用到的儀器有:燒杯、
 

A.托盤(pán)天平(帶砝碼盒)  B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺(tái)  F.量筒   G.膠頭滴管.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)運(yùn)用t1℃A的溶解度是40g分析.
(2)運(yùn)用A的溶解度隨溫度的升高而增大、甲的飽和溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤骸2℃時(shí)甲的溶解度為80g、溶解度越大飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大分析.
(3)運(yùn)用C的溶解度隨溫度的降低而增大,AB的溶解度都隨溫度的降低而減小分析.
(4)根據(jù)溶液配制的所需的儀器進(jìn)行解答.
解答:解:(1)a點(diǎn)是t1℃A的溶解度是40g;故答案:t1℃時(shí)每100克水溶解40g A物質(zhì)達(dá)到飽和.
(2)A的溶解度隨溫度的升高而增大,將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),A的飽和溶液會(huì)變?yōu)椴伙柡腿芤,但是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,所以可用b點(diǎn)表示;t2℃時(shí)A的溶解度為80g,所以再加入A物質(zhì)40g,恰好達(dá)到飽和,可用曲線上的c點(diǎn)表示;溶解度越大飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,所以t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C;故答案為:b;不飽和;c; A>B>C.
(3)C的溶解度隨溫度的降低而增大,AB的溶解度都隨溫度的降低而減小,AB都會(huì)析出晶體C不會(huì)析出晶體,所以將d點(diǎn)溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒(méi)有晶體析出的是C物質(zhì);故答案:C;
(4)在實(shí)驗(yàn)室用6%的A溶液配制1%的A溶液,需用到的儀器有:燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管;故填:CFG.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是( 。
A、
稱(chēng)氫氧化鈉質(zhì)量
B、
測(cè)溶液酸堿度
C、
一氧化碳還原氧化鐵
D、
濃硫酸的稀釋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能說(shuō)明鐵在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的是( 。
A、火星四射
B、生成黑色物質(zhì)
C、放出大量的熱
D、發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出一個(gè)用裝置C制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
;該裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 
;
(3)收集(2)中所得氣體可選用的一種裝置是
 
;
(4)實(shí)驗(yàn)室還可在常溫下用過(guò)氧化氫與二氧化錳混合制氧氣,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加液體速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為上圖中最適合該方法制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:氯化鈉
 
g,水
 
g.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體
B.減少適量氯化鈉固體
C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是
 

(4)如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于0.9%,則可能造成這種結(jié)果的原因有(至少舉出三點(diǎn))
 

 

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問(wèn)題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
(3)【現(xiàn)象與結(jié)論】:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是
 
.碳元素還能組成的自然界中最硬的物質(zhì),名稱(chēng)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
 
、
 

(2)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同特點(diǎn),分別是①
 
;②
 
; ③
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類(lèi)別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類(lèi)圖.如圖為鐵的價(jià)類(lèi)圖,例如E點(diǎn)可表示為+2價(jià)的亞鐵鹽,請(qǐng)回答:
(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類(lèi)別是
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式
 

(3)已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D,寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于硫酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)
①如圖1是某同學(xué)搭建的實(shí)驗(yàn)室稀硫酸與鋅混合制取氫氣的裝置.
回答:a儀器的名稱(chēng)是
 
;裝置中用于添加液體的儀器名稱(chēng)是
 
;裝置中出現(xiàn)
 
處錯(cuò)誤.若按照上述裝置制取氫氣會(huì)造成的后果是
 

②與含少量氧化鐵的鐵粉反應(yīng)實(shí)驗(yàn):如圖2甲是反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.(裝置氣密性良好)
寫(xiě)出鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.以上U型管中紅墨水變化情況符合該實(shí)驗(yàn)的是圖2乙
 
.(填寫(xiě)序號(hào))
③中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)如圖3:氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象.為了證明氫氧化鈉與硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取2mLNaOH溶液于試管中,滴入1~2滴酚酞試劑,振蕩.然后,逐滴加入稀硫酸,同時(shí)不斷振蕩試管,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的現(xiàn)象是
 
.由此證明,上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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