19．將下列物質(zhì)歸類：A、液氧   B、澄清石灰水  C、氧化銅  D、水銀  E、冰水混合物  F、醫(yī)用75%的酒精G、氯化鈉  H、高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物 I、凈化了的空氣，屬于混合物的是BFHI；屬于化合物的是CEG；屬于氧化物的是CE；屬于單質(zhì)的是AD （填序號）

分析 由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由不同種元素組成的純凈物是化合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、液氧是單質(zhì)   B、澄清石灰水是混合物  C、氧化銅是化合物也是氧化物  D、水銀是單質(zhì)  E、冰水混合物是化合物也是氧化物  F、醫(yī)用75%的酒精是混合物G、氯化鈉是化合物  H、高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物是混合物 I、凈化了的空氣是混合物，
故答案為：BFHI；CEG；CE；AD．

點評 本題考查混合物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，是某同學(xué)用排水法收集到的一瓶無色氣體，如圖放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他物理性質(zhì)：
（1）該氣體難溶于水
（2）該氣體密度比空氣小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少化學(xué)知識，比如下面的物質(zhì)現(xiàn)在我能用化學(xué)方法把它們區(qū)分開來．
（1）蒸餾水和礦泉水：把兩種液體分別置于試管中，分別滴加適量的肥皂水，無明顯現(xiàn)象的是原液體是蒸餾水，產(chǎn)生浮渣的原液體是礦泉水
（2）氧氣和二氧化碳：把兩種氣體分別通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳?xì)怏w，不能使澄清石灰水變渾濁的是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列粒子能保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．2 NB．NC．N2D．NO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．曾經(jīng)有一段時期，個別餐飲店和學(xué)校食堂發(fā)生的食物中毒事件，經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗鑒定，是就餐者食用了含“毒鼠強(qiáng)”的食品所致．已知“毒鼠強(qiáng)”的化學(xué)式為C4H8N4S2O4．
（1）“毒鼠強(qiáng)”的相對分子質(zhì)量為240．
（2）“毒鼠強(qiáng)”中碳與氫原子的個數(shù)比為1：2．
（3）“毒鼠強(qiáng)”中碳元素與氮元素的質(zhì)量比為12：7．
（4）“毒鼠強(qiáng)”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.7%．
（5）1000克“毒鼠強(qiáng)”中含氧多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．空氣中氧含量的測定中（如圖），可以將紅磷換成木炭
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）2個氫原子2H         
（2）3個水分子3H2O      
（3）3個鈣離子3Ca2+
（4）氧化鎂中鎂元素為正二價$\stackrel{+2}{Mg}$O    
（5）純堿Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．請看圖回答下列問題：
（1）過濾過程中玻璃棒的作用是引流．
（2）過濾操作如圖所示，請指出其中的錯誤之處：
①無玻璃棒引流；②漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（3）若濾紙的邊緣高于漏斗邊緣造成不良影響的是濾紙就會變形，不能緊貼漏斗的同時還會使濾液滲出，造成濾液損失，對實驗分析有直接影響．
（4）該實驗中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）請畫出氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖
（2）請畫出鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖．

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同步練習(xí)冊答案