【題目】(一)小剛要模擬自來水廠的凈水過程,其實驗過程如下所示。請回答以下問題:

(1)A物質(zhì)的名稱是___________(選序號填寫)。

①活性炭 ②明礬 ③石灰石 ④鹽酸

(2)操作①的名稱是______________, 通過操作①可除去水樣中的__________(填可溶性不溶性)雜質(zhì)。在操作①中玻璃棒的作用是_________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____________(填寫序號);

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是_____________,

該過程主要是_________(填物理化學(xué))變化。

(4)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D______水,日常生活中常用_________ 方法使其軟化后使用。

(5)中國2010上海世博會的主題是城市,讓生活更美好

世博園區(qū)內(nèi)用活性炭+超濾膜+紫外線組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進(jìn)行處理,其作用是________________

(二)水是生命之源,萬物之基,是人類最寶貴的自然資源。

(6)下面關(guān)于水的兩個變化最本質(zhì)的區(qū)別是_______________。

(7)右上圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是_________,

檢驗該氣體的原理是_______________________(用文字表達(dá)式表示)。該過程是將電能轉(zhuǎn)化為______能,通過對電解水產(chǎn)物的驗證,說明水是由______________組成的。

(8)下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液,下列有關(guān)說法正確的是_______。

A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

B燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

C.氫元素在循環(huán)過程中,沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大

【答案】 ) 過濾 不溶性 引流 a 、c 活性炭 物理 硬水 煮沸 殺菌消毒 前者是物理變化后者是化學(xué)變化 氫氣 省略 化學(xué) 氫氧元素 AD

【解析】(1)明礬溶于水后生成的膠狀物,能吸附水中的雜質(zhì),使渾濁的水變澄清,故選②。(2)通過過濾可除去液體中的不溶性雜質(zhì)。過濾操作時,玻璃棒的作用是引流。過濾后濾液渾濁,可能的原因是漏斗內(nèi)的濾紙有破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣。(3)活性炭具有吸附性,能除去異味和色素嗎,該過程無新物質(zhì)生成,是物理變化。(4)硬水中加入肥皂水,出現(xiàn)浮渣較多。日常生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。(5)紫外線有殺菌消毒的作用。(6)電解水是化學(xué)變化,加熱水是物理變化。(7)電解水時,正氧負(fù)氫,氫二氧一。氫氣+氧氣水,電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,通過對電解水產(chǎn)物的驗證,說明水是由氫、氧兩種元素組成的。(8)A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用,正確;B燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于太陽能,錯誤;C.氫元素在循環(huán)過程中,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),錯誤;D.水電解系統(tǒng)中氫氧化鈉溶液中的水經(jīng)電解部分消耗后,氫氧化鈉溶液濃度變大,正確。故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取常見氣體所需裝置如下圖所示,請回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱: ______。

(2)實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是___,收集裝置是___(填字母)。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是___,裝置的組合是___。

(4)實驗室收集SO2可以選用C,據(jù)此可知:SO2具有的性質(zhì)是__ ,由于SO2 ____,最好用下圖F裝置收集,應(yīng)該是___管進(jìn)氣。

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【題目】在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整。

【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究。

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減小。

【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的________________________(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。

【實驗思考】

(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的______。

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和_________兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況。

(3)用完的菜刀要擦干存放,理由是_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化只涉及物理變化的是

A.光合作用 B.礦石粉碎 C.鋼鐵生銹 D.葡萄釀酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生存離不開氧氣,某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣的系列探究實驗。

【探究一】某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀(KMnO4)放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取氧氣(O2),實驗結(jié)束時,該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣(O2)大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】 猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的二氧化錳(MnO2)分解放出氧氣(O2

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀(K2MnO4)分解放出氧氣(O2

【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實驗:

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_____________錯誤。

第二組同學(xué)取K2MnO4250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。

該組同學(xué)選擇的實驗方法是_____________________________。

【探究二】以下是某小組探究影響過氧化氫(H2O2)溶液反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)。

(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與_______________________有關(guān);

從實驗③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:__________________。

如果要證明MnO2是該反應(yīng)的催化劑,還要補做2個實驗

(不要寫出具體步驟)

______________________________;_________________________________。

【探究三】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.

已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定實驗的改進(jìn)裝置。主要操作:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。

請寫出白磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式 ____________,該反應(yīng) __不是)氧化反應(yīng)。

⑵白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是____________;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為_______mL

集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?__________(填寫序號,可以多選)

a.加快集氣瓶冷卻;

b液封導(dǎo)氣管末端,防止氣體受熱逸出;

c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高。

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【題目】在驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的實驗中,設(shè)計了四個小實驗,對它們的認(rèn)識不正確的是(*注:四朵花均在紫色石蕊試液中浸泡過并晾干) ( 。

A. 實驗Ⅰ中紫色干花變?yōu)榧t色,只說明了紫色石蕊遇酸性物質(zhì)變紅,與本實驗沒有關(guān)

B. 實驗IIIII均為對照試驗,說明水及二氧化碳都不能使紫色石蕊變色

C. 實驗III中的二氧化碳可以是潮濕的,而實驗IV中的二氧化碳必須是干燥的

D. 實驗IV為驗證實驗,紫色干花變紅色,說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有①水;②鐵;③高錳酸鉀;④醫(yī)用75%的酒精;⑤湖水;⑥過氧化氫六種物質(zhì),其中屬于混合物的有(填序號,下同)___,屬于純凈物的有____,屬于化合物的有____,屬于單質(zhì)的有___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按照下列要求,完成計算。

(1)若標(biāo)準(zhǔn)狀況下,氧氣的密度為Ag/L,空氣的密度為Bg/L。

據(jù)此計算_________L的空氣中含有Ag氧氣(用整數(shù)表示);

(2)若要收集含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為80%的氣體。如圖在集氣瓶里裝滿水,塞緊膠塞并 打開活塞通入氧氣,當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積V后立即通入空氣,當(dāng)量筒中水的體積達(dá)到100ml時,立即關(guān)閉活塞。則設(shè)定的體積V約是________mL(請寫出簡明的計算過程)。

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【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.

【猜想】

Ⅰ.氧化銅不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變.

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_________________________

【實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,實驗過程如下:

(1)步驟③現(xiàn)象是試管內(nèi)有____________放出,帶火星木條復(fù)燃;步驟⑥的結(jié)果是________________

(2)步驟⑦的現(xiàn)象是溶液中有大量氣泡產(chǎn)生,______;由此可得出結(jié)論;猜想Ⅲ成立.

(3)步驟①的目的是_________________________________________

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