通過半年的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 
;
(2)我們已知道有多種途徑可以制取氧氣,如:
A、電解水B、分離空氣C、分解過氧化氫(加少量二氧化錳)D、加熱高錳酸鉀E.
 

相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法,此方法反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(3)裝置C試管口要略向下傾斜的原因是
 
,若用裝置D收集的氧氣不純,其原因可能是
 
(寫出一種即可);
(4)若分解過氧化氫(加少量二氧化錳)制取氧氣,要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號(hào)),現(xiàn)要得到2mol氧氣,理論上需要
 
克過氧化氫(要求寫出計(jì)算過程);
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水,小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí),她應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母編號(hào));小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(6)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,將制得的二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,試液變色,原因是(用化學(xué)方程式表示):
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)實(shí)驗(yàn)室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣;
(3)根據(jù)給試管中的固體加熱及排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)回答;
(4)根據(jù)方程式計(jì)算;
(5)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳原理、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:分液漏斗,試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室還可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物的方法制取氧氣;
(3)給試管中的固體加熱時(shí),如試管口高于了試管底,冷凝水會(huì)倒流到試管底,使試管驟然遇冷而炸裂;
排水法收集氧氣時(shí),如收集前集氣瓶中的水沒有裝滿,留有氣泡,則收集的氣體中有空氣;如沒等試管中的空氣排凈,過早收集,即沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集,導(dǎo)出的氣體中也含有空氣;
(4)設(shè)要得到2mol氧氣,理論上需要 過氧化氫的物質(zhì)的量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑   (1分)
 2               1
 x              2mol
2
x
=
1
2mol

 x=4mol   
過氧化氫的質(zhì)量:4mol×34g/mol=136g;
答:理論上需要136g過氧化氫.
故答案為:136g
(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,故收集方法用向下排空氣法收集F;將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中時(shí),氨氣溶于水,能和水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色,因此能夠觀察到液體充滿集氣瓶,溶液變紅;
(6)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液,二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,生成的碳酸使石蕊試液很快變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3
故答案為:(1)分液漏斗(2)試管
(2)KClO3和MnO2的混合物,2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;
(3)防止冷凝水回流,使試管底部破裂;反應(yīng)一開始便開始收集氣體或反應(yīng)開始前,集氣瓶沒有裝滿水
(4)B,136克
計(jì)算過程:設(shè)要得到2mol氧氣,理論上需要過氧化氫物質(zhì)的量為x
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2                1
X               2mol     
2
x
=
1
2mol
 
 x=4mol  
 過氧化氫的質(zhì)量:4mol×34g/mol=136g;
(5)F,集氣瓶?jī)?nèi)液面上升,溶液呈紅色;
(6)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O↑,CO2+H2O=H2CO.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計(jì)算等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在學(xué)習(xí)了堿的知識(shí)后,總結(jié)出了X→Ca(OH)2→NaOH的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)此轉(zhuǎn)化關(guān)系回答下列問題:
(1)X不同于其他兩種物質(zhì)的類別,是常用的食品干燥劑,寫出X除水的化學(xué)方程式
 

(2)寫出Ca(OH)2→NaOH轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

(3)該同學(xué)對(duì)“氫氧化鈉固體暴露在空氣中會(huì)發(fā)生什么變化”進(jìn)行研究.
他發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面變濕,這是因?yàn)闅溲趸c
 
.該同學(xué)將暴露在空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉固體做了如下操作:(請(qǐng)幫她將表格填寫完整)
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及相關(guān)化學(xué)方程式
1取上述固體于試管加水溶解,向試管中滴入適量
 


 
說明氫氧化鈉已變質(zhì).
反應(yīng)的化學(xué)方程式為

 
(4)用酚酞試液
 
(填“能”或“不能”)檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì).原因是
 

(5)分析總結(jié):氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
,這告訴我們氫氧化鈉的保存方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體,請(qǐng)你用所學(xué)過的方法來鑒別它們,要寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是某學(xué)生對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的探究,請(qǐng)完成表格中的內(nèi)容并回答下列問題.
操作步驟或方法觀察到的現(xiàn)象分析(結(jié)論)
點(diǎn)

1、觀察
2、用小刀切下一小片放入水中
放入水中浮于水面上,用指甲刻劃,有劃痕.石蠟的物理性質(zhì)有:
 
 
點(diǎn)燃過程中3用干燥燃杯罩住火焰.
4附石灰水燒杯罩住火焰.
燒杯壁有
 

燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
石蠟燃燒有
 
、
 
生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完全電解54g的水可制得多少克氫氣?同時(shí)可以制得多少升氧氣?(已知水的密度為1克/毫升,氧氣的密度為1.429克/升).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空
兩個(gè)氫原子
 
;純堿
 
;鋅離子
 
;硫酸鐵
 
;甲烷
 
;氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入20g硝酸鉀晶體,再分別加入50g冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯,結(jié)果如圖所示.
(1)甲燒杯中溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶解度的因素有
 
、
 

(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時(shí),溶液恰好達(dá)到飽和狀態(tài).則t1℃時(shí),硝酸鉀的溶解度是
 
g/100g水.再往乙燒杯中加入10g水,改變溫度至t2℃時(shí),溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1
 
t2(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 
,可除去水中不溶性雜質(zhì)的是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,用
 
的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

孫揚(yáng)同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀,一端系在一根鐵絲上,另一端系上一根火柴.點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部(沒有接觸到細(xì)沙如圖所示),但不見鐵絲燃燒,反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功.
(1)該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有:
 
;
(2)改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)成功了,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是:
 
;
(3)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是:
 
,屬于
 
(填“化合”或“分解”)反應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案