分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以應(yīng)選擇A收集,收集較純凈的氣體用排水法進(jìn)行分析;(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氨氣的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)如果裝置漏氣,會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純,或收集不到氣體.
解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選用的氣體發(fā)生裝置為A,向上排空氣法收集的氧氣干燥但不純凈,排水法收集的氧氣純凈但不干燥,所以要得到更純凈的氣體的收集裝置為C,故填:A;C;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,所以選擇固液常溫型裝置,即B裝置來(lái)制;故填:B;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;
(3)氨氣極易溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣是固體反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.故填:A;D;
(4)如果裝置漏氣,會(huì)導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃.故填:裝置漏氣.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及文字表達(dá)式的書寫、裝置選擇及其優(yōu)缺點(diǎn)的比較、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 英國(guó)物理學(xué)家瑞利 | B. | 英國(guó)化學(xué)家道爾頓 | ||
C. | 法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫 | D. | 中國(guó)化學(xué)家張青蓮 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | BaCl2、稀HCl、Na2CO3、AgNO3 | B. | Na2SO4、Ba(NO3)2、KNO3、NaCl | ||
C. | 稀H2SO4、KOH、CuSO4、MgCl2 | D. | NaNO3、AgNO3、KCl、CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁止使用化肥和農(nóng)藥 | |
B. | 任意排放工業(yè)污水 | |
C. | 生活污水處理以后再進(jìn)行排放 | |
D. | 減少空氣中硫化物和氮氧化合物的排放 |
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