【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是

A. ①表示向NaOH溶液中不斷加水稀釋

B. ②表示水電解生成氫氣與氧氣的質(zhì)量關(guān)系

C. ③表示用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

D. ④表示分別向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中加入足量的鎂、鋁

【答案】C

【解析】A、氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH會(huì)變小，但不會(huì)小于7，與圖像不符，錯(cuò)誤；B、水電解時(shí)生成和氫氣和氧氣的體積比是2：1，質(zhì)量比是1：8，與圖像不符，錯(cuò)誤；C、用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制氧氣，產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量最終相等，有催化劑的反應(yīng)的速率大，與圖像相符，正確；D、向等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入足量的鎂、鋁時(shí)，最終生成的氫氣質(zhì)量相等，與圖像不符，錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水曬制粗鹽的主要成分為NaCl，還含有少量的MgCl2、CaCl2、MgSO4、泥沙等雜質(zhì)。下面是由粗鹽獲取較純凈精鹽的一種方法：

請(qǐng)分析上面流程圖示，回答：

(1)為除去MgCl2、CaCl2、MgSO4可溶性雜質(zhì)，操作I中依次加入的物質(zhì)(過(guò)量)和順序，合理的是_______；

A.NaOH、BaCl2、Na2CO3 B.Ba(NO3)2、Na2CO3、NaOH

C.Na2CO3、BaCl2、NaOH D.BaCl2、NaOH、Na2CO3

(2)操作I過(guò)量加入各物質(zhì)的目的是_________；

(3)為獲取較純凈精鹽，操作II的具體方法是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)分子的原子重新進(jìn)行組合,形成新分子的過(guò)程。如圖是在密團(tuán)容器中某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖。據(jù)圖回答:

(1)參加反應(yīng)的“”與“”的分子個(gè)數(shù)比為_________。

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海螵蛸是一味中藥，其主要成分是碳酸鈣，某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定其中碳酸鈣的含量。

①在錐形瓶中加入質(zhì)量為m的海螵蛸粉末，向分液漏斗中加入稀鹽酸。在燒杯中加人足量氫氧化鈉溶液，并稱量燒杯及氫氧化鈉溶液總質(zhì)量m1

②先打開(kāi)止水夾，再打開(kāi)分液漏斗活塞，滴加鹽酸并及時(shí)關(guān)閉活塞。完全反應(yīng)后，再次稱量燒杯及其中液體的總質(zhì)量m2.

③利用m2與m1的差值，即反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量，再計(jì)算海螵蛸中碳酸鈣的含量。

(1)海螵蛸具有治療胃酸過(guò)多、能為骨質(zhì)發(fā)育提供重要元素的功效，其原因是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，方法是:用止水夾夾住橡膠管，往分液漏斗中加入適量水。打開(kāi)分液漏斗的活塞.觀察到_______，說(shuō)明裝置氣密性 良好。

(3)下列情況會(huì)導(dǎo)致海螵蛸中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)量值偏小的是______(可多選)。

A.海螵蛸中滴加鹽酸過(guò)量

B,錐形瓶?jī)?nèi)部分水蒸氣隨二氧化碳逸出

C.反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)有二氧化碳?xì)埩?/span>

D.反應(yīng)速度過(guò)快，大量氣泡從氫氧化鈉溶液中溢出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途。

(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的稀硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇五瓶無(wú)色 溶液，現(xiàn)將其任意編號(hào)：A、B、C、D、E，然后兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其部分現(xiàn)象如下表(微溶物視為可溶物)：

實(shí)驗(yàn)

A+B

A+C

A+D

B+C

現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

產(chǎn)生沉淀

①寫(xiě)出溶液 B、C 中溶質(zhì)的化學(xué)式： B_____，C_____。

②寫(xiě)出溶液 A 與 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，其主要化學(xué)原理:

NaCl+H2O+NH3+CO2=NaHCO3↓+X; 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑等;

回答下列問(wèn)題：

①X 的化學(xué)式為_____。

②將碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物 l0g 充分加熱至質(zhì)量不再改變，冷卻，稱量剩余固體 質(zhì)量為 6.9g，則原混合物中碳酸鈉和碳酸氫鈉的質(zhì)量比為_____(寫(xiě)最簡(jiǎn)比)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）編號(hào)①的儀器名稱是_____。

（2）用加熱法制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置是_____ （填字母，下同），收集裝置是_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）若要制取瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w （�；煊猩倭柯然瘹錃怏w和水蒸氣，裝置連接的正確順序是：產(chǎn)生氣體→_____→_____→F．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大型電動(dòng)車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池，具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長(zhǎng)”等優(yōu)點(diǎn)�；卮饐�(wèn)題:

(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為_______。

(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______。

(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明懷疑自家菜地因施用硫酸銨出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的土壤酸化問(wèn)題，于是和化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了研究。

（查閱產(chǎn)品說(shuō)明）小明同學(xué)根據(jù)下圖所示產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)中的_____和硫酸銨的組成，推測(cè)硫酸銨受熱可能會(huì)分解生成氨氣，使肥效降低。

（探究1）土壤的酸堿性

實(shí)驗(yàn)1：按上圖所示溶解土樣，玻璃棒攪拌的目的是______；用pH試紙測(cè)量土樣浸出液的pH約為4，說(shuō)明土壤呈酸性。

（探究II）硫酸銨具有哪些性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)2：25℃時(shí)，將30g硫酸銨加入50g水中，充分溶解，此時(shí)所得溶液對(duì)應(yīng)圖中_____(選填序號(hào))點(diǎn)的狀態(tài)，測(cè)得其pH約為5。

實(shí)驗(yàn)3：為證明硫酸銨受熱分解生成了氨氣，小組同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：①硫酸銨固體減少；②用酚酞溶液浸濕的濾紙________。③小氣球變大。

小明依據(jù)現(xiàn)象①和②，小紅只依據(jù)③，都得出了“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論。小組同學(xué)認(rèn)為小紅的依據(jù)不合理，小氣球脹大可能是裝置中的空氣受熱膨脹所致。若要通過(guò)小氣球的變化得出“硫酸銨受熱分解”的結(jié)論，還需繼續(xù)進(jìn)行觀察，若________，才能得出這一結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)4：按圖中所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到刺激性氣味，說(shuō)明硫酸銨能與熟石灰發(fā)生反應(yīng)。

（拓展應(yīng)用）

(1)為保證銨態(tài)氮肥的肥效，不能高溫暴曬，不能__________。

(2)硫酸銨中氮元素被植物吸收后，剩余的硫酸銨使得土壤酸化，可用熟石灰進(jìn)行改良，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案