下列物質(zhì)在敞口容器中放置一段時間后,由于發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)溶液減輕的是(  )
A、濃硫酸B、石灰水
C、氫氧化鈉溶液D、濃鹽酸
考點:空氣中常見酸堿鹽的質(zhì)量或性質(zhì)變化及貯存法
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:敞口放置在空氣中一段時間后,因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)質(zhì)量增加,也就是與空氣中的成分發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了新的物質(zhì),據(jù)此根據(jù)常見物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、濃硫酸具有吸水性,放置在空氣中會吸收空氣中的水分,使其質(zhì)量增加,但發(fā)生的是物理變化,故選項錯誤.
B、石灰水能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣,溶液質(zhì)量會減少,故選項正確.
C、氫氧化鈉溶液敞口放置在空氣中,能與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和水,發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)導(dǎo)致質(zhì)量增加,故選項錯誤.
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性,會使其質(zhì)量減少,但沒有發(fā)生化學(xué)變化,故選項錯誤.
故選:B.
點評:本題難度不大,掌握常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)、在空氣中的質(zhì)量變化等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知CO2能與NaOH溶液發(fā)生如下反應(yīng):CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
如圖所示,廣口瓶內(nèi)已充滿CO2氣體,由分液漏斗向廣口瓶內(nèi)注入一定量NaOH溶液,隨即將分液漏斗的活塞關(guān)閉,充分振蕩廣口瓶后,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級別、空氣質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
空氣污染指數(shù)0~5051~100101~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級別
根據(jù)“中國國家環(huán)境監(jiān)測”數(shù)據(jù),2011年9月17日,陽泉市市區(qū)空氣污染指數(shù)為49,根據(jù)以上信息,判斷陽泉市區(qū)當(dāng)天空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是(  )
A、Ⅰ級    優(yōu)
B、Ⅱ級  良
C、Ⅲ級   輕度污染
D、Ⅴ級  重度污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溫室效應(yīng)、酸雨、臭氧層空洞是全球面臨的三大環(huán)境問題,人類向空氣中排放了大量的下列何種氣體會引起酸雨(  )
A、二氧化碳B、二氧化硫
C、一氧化碳D、氟利昂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于氧氣的性質(zhì)的描述不正確的是( 。
A、通常氧氣是一種無色、無味的氣體
B、氧氣不易溶于水
C、氧氣密度略大于空氣
D、氧氣具有可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年1月,廣西柳江河發(fā)生嚴(yán)重鎘污染事件,使水體遭受嚴(yán)重破壞.如圖分別是鎘的原子結(jié)構(gòu)示意圖和鎘在元素周期表中的有關(guān)信息.下列分析錯誤的是( 。
A、鎘屬于金屬元素
B、鎘原子有5個電子層
C、鎘的相對原子質(zhì)量為48
D、在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子易失去2個電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水結(jié)成冰B、玻璃破碎
C、空氣液化D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小玲同學(xué)往如圖所示的燒杯中加入一種固體物質(zhì),攪拌后,發(fā)現(xiàn)溫度顯著降低,木塊上的水結(jié)成冰將木塊和燒杯底粘結(jié)在一起,小玲同學(xué)加入的物質(zhì)可能是(  )
A、蔗糖B、氯化鈉
C、硝酸銨D、氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源,用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題:
(1)自然界的水都不是純凈水,凈水時加入明礬的目的是
 

(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是
 

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同步練習(xí)冊答案