化學(xué)方程式的配平:
□P+□O2
點(diǎn)燃
□P2O5
□Fe2O3+□C
高溫
□Fe+□CO2
□KClO3
□KCl+□O2
□C2H4+□O2
點(diǎn)燃
□H2O+□CO2
□Cu2(OH)2CO3
加熱
□CuO+□H2O+□CO2
考點(diǎn):化學(xué)方程式的配平
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變,選擇相應(yīng)的配平方法(最小公倍數(shù)法、定一法等)進(jìn)行配平即可.
解答:解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變,所以,
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+2CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.
故答案為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;
2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑;
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
C2H4+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+2CO2
Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和化學(xué)方程式的配平,難度不大,通過(guò)本題的解答可知:化學(xué)方程式的配平方法有多種,如觀察法、定一法、奇數(shù)配偶法、最小公倍數(shù)法等,在進(jìn)行化學(xué)方程式的配平時(shí),可以適當(dāng)選擇相應(yīng)的方法,也可以多種方法并用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

標(biāo)出劃線元素的化合價(jià):
KClO3
 
; ClO2
 
;SO3
 
;H2O2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、硫在空氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,產(chǎn)生黑色固體
C、鎂帶在空氣中燃燒生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:
金屬熔點(diǎn)導(dǎo)電性化學(xué)性質(zhì)冶煉年代
Al660℃61①常溫下與氧氣反應(yīng),表面形成致密的薄膜約200年前
Fe1535℃17②在潮濕的空氣中易生銹約3000年前
Cu1083℃99③在高溫時(shí)易與氧氣反應(yīng)約6000年前
說(shuō)明:導(dǎo)電性以銀的導(dǎo)電性為100作標(biāo)準(zhǔn).
(1)銅錢在歷史上是一種廣泛流通的貨幣,你認(rèn)為用銅而不用鐵來(lái)鑄造貨幣的主要原因有(答兩點(diǎn)):
 

(2)菜刀用鐵而不用鋁做的主要原因是
 

(3)表中導(dǎo)電性較強(qiáng)的金屬是
 
,一般不用導(dǎo)電性最強(qiáng)的金屬--銀作導(dǎo)線的原因是
 
;
(4)①中形成薄膜的化學(xué)方程式為:
 

(5)金屬的冶煉體現(xiàn)了人類文明的發(fā)展水平,其冶煉年代的先后主要取決于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知鈉和水反應(yīng)可以生成氫氣,甲同學(xué)用1g的鈉,乙同學(xué)用3g的鈉,同時(shí)投入足量的水,充分反應(yīng)得到氫氣,則甲乙兩位同學(xué)得到的氫氣的質(zhì)量,誰(shuí)多誰(shuí)少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些化學(xué)試劑可用于凈水,水處理中使用的1種凈水劑的有效成分可表示為Al2(OH)nClm,其中m等于多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是
 

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是
 
(從A~E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是混合氣體→
 
(用端口字母表示).
(4)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后,測(cè)得該裝置中溶液的pH
 
(填“>”“<”或“=”)7,對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為
 
(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的三種可燃性氣體一氧化碳、氫氣、甲烷完全反應(yīng)后,冷卻至室溫.生成氣體質(zhì)量由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí).試用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解釋一下:
(1)食品包裝常采用充入氮?dú)獾姆椒,利用氮(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
 

(2)茶杯中的紗網(wǎng)將茶渣和茶水很好的分開(kāi),利用化學(xué)中的
 
原理.
(3)冰箱中的去味劑主要成分是活性炭,利用了活性炭的
 

(4)工業(yè)上,常用一氧化碳來(lái)冶煉金屬,利用了一氧化碳的
 

(5)炒菜時(shí)油鍋中的油著火,立即蓋好鍋蓋,滅火的原理是
 

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