【題目】以下變化不屬于化學(xué)變化的是
A. 青銅冶煉B. 沙里淘金C. 煮豆燃豆箕D. 鐵生銹
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級別、質(zhì)量狀況的對應(yīng)關(guān)系:
空氣污染指數(shù) | 0~50 | 51~100 | 101~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 |
空氣質(zhì)量級別 | I | II | III | IV | V |
2006年10月1日,長沙市區(qū)的空氣污染指數(shù)為52~69,根據(jù)以上信息,判斷長沙市區(qū)當天的空氣質(zhì)量級別和空氣質(zhì)量狀況分別是
A. I級 優(yōu)B. II級 良
C. III級 輕度污染D. V級 重度污染
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于滅火的方法中,正確的是
A. 油著火,用水澆滅 B. 撲滅森林火災(zāi),設(shè)置隔離帶
C. 熄滅酒精燈,用嘴吹滅 D. 電器著火,直接用水澆滅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( )
A. 泥土加入水中,振蕩后可以形成溶液
B. 洗滌劑去油污的原理是溶解
C. 稀釋時,把濃硫酸慢慢倒入水中并不斷攪拌,放出大量的熱
D. 氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體
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【題目】如圖所示是硫粉、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)小強做完實驗后,他發(fā)現(xiàn)了反應(yīng)的一些共同點:
①從反應(yīng)類型看,都屬于。
②從生成物的種類看,生成物都是。
③從能量變化方面看,都熱量(填“吸收”或“放出”)
(2)④乙中反應(yīng)的現(xiàn)象是;該反應(yīng)的化學(xué)式表達式為。
⑤甲中水的作用是。
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【題目】合理施用化學(xué)肥料是農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑之一,下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥料的是( 。
A. Ca3(PO4)2B. CO(NH2)2C. K2CO3D. NH4H2PO4
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【題目】在學(xué)習(xí)過程中,小青同學(xué)提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2 , 也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體可有多種可能?”
(1)【猜想】碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2 , 則發(fā)生的化學(xué)方程式是;②只有;③既有CO,又有CO2 .
(2)【查閱資料】浸有磷鉬酸的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO立即變成藍色.
【方案設(shè)計】通過上述資料和已有知識,小青初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進行檢查.
【實驗驗證】經(jīng)過思考之后,小青設(shè)計了如圖實驗裝置.
【實驗步驟】
①打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2 , 通一會兒N2的目的是;
②關(guān)閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱.
③【結(jié)論】充分反應(yīng)后,小青觀察到:試紙 , 石灰水 , 證明猜想③是正確的,A中可能觀察到的現(xiàn)象 .
(3)【定量計算】小青稱取一定量的碳和氧化銅的混合物,充分反應(yīng)后,測得裝置A質(zhì)量減少了1.44g,裝置C質(zhì)量增加了0.88g,計算參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量為g.
(4)【反思與評價】從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中不完善之處是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】t℃時,向硝酸鉀飽和溶液中加入一定量的水后,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 仍為飽和溶液B. 溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C. 溶質(zhì)的溶解度不變D. 溶液的質(zhì)量不變
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