分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理、收集方法的特點(diǎn)以及檢驗(yàn)氧氣的方法來分析;
(4)氣體制取裝置在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查.
解答 解:(1)①是鐵架臺,②是量筒,故填:鐵架臺;量筒;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,是固液混合且不需要加熱,反應(yīng)原理是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+O2↑,故選:C,固液混合且不需加熱,①②;
(3)在加熱的條件下,高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,向上排空氣法來收集的氧氣比較干燥,驗(yàn)滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷,故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;D;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則收集滿了;
(4)氣體制取裝置在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣密性檢查,以防漏氣.故填:檢查氣密性.
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及實(shí)驗(yàn)的步驟、操作的注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關(guān)的知識,能夠考查學(xué)生的知識遷移能力,這是需要重點(diǎn)掌握的知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 操作方法或所加試劑 |
A | 鐵絲和銅絲 | ①導(dǎo)電性 ②溶解性 |
B | 白醋和酒精 | ①加水溶解 ②聞氣味 |
C | 硬水和軟水 | ①肥皂水 ②煮沸 |
D | 水和澄清石灰水 | ①通入二氧化碳 ②顏色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) 名稱 | 物質(zhì)狀態(tài) | 沸點(diǎn) (℃) | 燃燒達(dá)到 溫度(℃) | 是否產(chǎn) 生火焰 |
氫氣 | 氣 | -259 | 約2750 | 是 |
CO | 氣 | 約-190 | 約2500 | 是 |
木炭 | 固 | 約4827 | 約1200 | 否 |
石蠟 | 固 | 約300 | 約600 | 是 |
鈉 | 固 | 約883 | 約1400 | 是 |
鐵 | 固 | 約2750 | 約1800 | 否 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③⑤ | C. | ①⑤ | D. | ②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①④ | B. | ③①②④ | C. | ③①④② | D. | ①③②④ |
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